工科化学

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新时代背景下“工科化学”课程改革策略与教学实践
《安徽化工》2024年第3期138-141,共4页陈祥迎 邱治国 朱燕舞 蒋英 翟林峰 
2021年度安徽省级质量工程项目线下课程(原精品线下开放课程)(项目名称:工科化学;项目编号:2021xxkc148)。
在新时代背景下,为了更好服务于非化学化工类专业学生的培养,“工科化学”课程需要进行持续的教学改革与创新。从体系优化、内涵建设、课程思政、教材建设和考核方式等改革策略展开阐述,并给出了具体的教学实践与效果,为类似课程的教改...
关键词：工科化学 新时代 改革策略 教学实践 
依托化工特色科研平台培养新工科化学专业人才双创实践能力
《云南化工》2024年第4期186-188,共3页高文秀 张志会 赵翠翠 杨颜如 王集思 
吉林省教育科学“十三五”规划课题:依托化工特色科研平台的新工科应用化学人才双创能力培养模式构建研究(GH20291);吉林化工学院高等教育教学改革研究课题:依托化工特色科研平台培养新工科化学专业人才双创实践能力的研究。
依托化工特色科研平台—吉林省精细化工重点实验室,培养新工科化学专业人才双创实践能力。包括:进行“大化工”交叉学科的基础技能培训,夯实双创实践基础;以学生为中心,以企事业单位需求为导向,培养双创实践能力;建立健全创新创业教育...
关键词：科研平台 新工科 创新创业 实践能力 
工科化学课程的教学心得与体会
《江西化工》2024年第2期122-124,共3页周本华 闫鑫焱 张义东 
国家自然科学基金(32201503);盐城工学院教改研究立项课题(JYKT2022B011)。
工科化学是我国高等工科院校针对某些非化学化工专业开设的一门主要的公共基础课。该课程密切联系工业和现代化发展的实际,体现了化学与工程技术之间的桥梁和纽带作用,并对拓宽大学生们的知识面以及提升其科学素养和创新能力也至关重要...
关键词：工科化学 课堂教学 教学心得 
面向创新型人才培养的系列工科化学类教材建设
《化工高等教育》2024年第2期98-103,共6页孙萍 
中国建设教育协会教育教学科研课题(2023162);南京工业大学教学改革项目(20210114,20230162)。
教材作为课程教学的重要载体,是深化教学改革、全面提升教学质量的重要保障。围绕创新型人才培养目标,南京工业大学秉承工科特色与优势,进行了系列工科化学类教材建设,对教材内容进行重构,完成知识更新、整合与拓展,优化排版设计,将教...
关键词：教材建设 工科化学 课程思政 创新型人才 
新工科背景下工科化学实验教学改革初探——以锌-二氧化碳电池实验设计为例
《广东化工》2023年第23期145-147,共3页徐薇 柳欢 梁海欧 王琦 孙炜岩 王俊忠 
内蒙古工业大学无机化学基础课程教学团队课题。
基于国际竞争新形势、我国“双炭”战略发展新需求、立德树人新要求等,为全面推动新时期工业转型升级,教育部提出建设“新工科”举措。对于普通高等工科院校,课程内容的教学改革刻不容缓。在此背景下,就我校工科化学实验课程内容进行改...
关键词：新工科 工科化学实验 教学改革 电池 双炭目标 
工科化学基础课程虚拟教研室建设探索与思考被引量：2
《大学化学》2023年第10期69-74,共6页盛骞莹 胡涛 王旭珍 王瑞勇 沙风 张文清 
教育部工科化学基础课程虚拟教研室项目;上海高校课程思政领航计划(重点改革领航学院)。
教育部工科化学基础课程虚拟教研室是由10余所高校近百余名教师组成的虚拟教研组织,并随着其运行与发展,已扩展到涵盖18所高校近200名高校教师。为推进高校之间的交流合作和资源共享,改善传统实体教研室的不足与发展限制,通过“线上+线...
关键词：虚拟教研室 工科化学 课程(群)类 教研活动 线上线下结合 
学、思、践、悟:工科化学课程思政教学实践路径探索
《高教学刊》2023年第S01期113-117,共5页左晶 梁耀东 李锦 刘向荣 周文英 
陕西省教育教学改革研究重点项目“双创背景下陕西高校创新创业教育与专业教育融合机构构建与实践”(19BZ028);西安科技大学高教研究项目“基于数据的学生学习行为分析与研究——以工科化学为例”(GJY-2020-YB-14);西安科技大学教学研究项目“基于学生学习行为数据的课程思政精准育人研究”(JG21061);西安科技大学课程思政项目示范课程“工科化学”(无编号)。
工科化学是西安科技大学非化学化工类的一门自然科学基础课程,具有课时短、学生量大、受众面广的特点。该文通过生源知识背景、课程成绩、线上学习行为的数据分析认识学生的基础与现状,探究学生的发展潜力。同时在历史思维下深度挖掘技...
关键词：工科化学 学习过程 数据分析 历史思维 价值引领 
新时代背景下工科化学教材建设的探索和实践被引量：2
《化学教育（中英文）》2022年第12期18-23,共6页戴春爱 颜鲁婷 刘莲云 康晓红 程志明 严慧明 
2020年度北京交通大学教学改革项目。
工科化学是面向非化学化工类专业本科生的一门有特色的重要化学课程,是化学与工程技术间的桥梁,是培养现代化工程技术应用型人才知识、能力和素质整体结构的组成部分。在日新月异新的历史时期,工科化学教育面临着全球化、大众化和信息...
关键词：工科化学 教材建设 立体化教材 课程思政 长效化建设 
课程思政理念下“工科化学”课堂教学过程的探索实践被引量：3
《安徽化工》2022年第2期180-182,187,共4页朱燕舞 陈祥迎 邱治国 蒋英 翟林峰 王华林 
合肥工业大学2019“课程思政”教学改革示范课程项目(KCSZ2019020);合肥工业大学信息化教学改革示范项目(KCXX1915);安徽省质量工程项目工科化学线上课程(2020mooc399);安徽省教学研究项目(2020jyxm1515)。
“工科化学”是工科类大学针对非化学类专业学生开设的基础课程,涉及专业面广、人数多。阐述了课程思政融入“工科化学”教学中的必要性和教师在课程思政中的重要作用。对课程思政的实施和教学模式的改进进行了探索实践,并对实际效果进...
关键词：课程思政 工科化学 教学过程 探索实践 
基于应用型人才培养模式下工科化学教学改革初探
《山东化工》2021年第21期194-195,共2页葛成艳 刘红霞 严新 
基于应用型建设人才培养新模式,针对工科化学基础课程存在的问题,提出工科化学跨学科课程改革新思路,对该课程进行初步探索,把应用和基础全面糅合进课程改革中,采用项目式课程、梯度实践教学为一体,加强工程实践教育以培养学生的高阶工...
关键词：工科化学 课程教学 学习积极性 工程素养 
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