古今汉语

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基于强化学习的古今汉语句子对齐研究
《中文信息学报》2024年第12期30-38,63,共10页喻快 邵艳秋 李炜 
国家自然科学基金(61872402);教育部人文社科规划基金(17YJAZH068);北京语言大学校级项目(中央高校基本科研业务费专项基金)(21YBB19,18ZDJ03);模式识别国家重点实验室开放课题基金。
基于深度学习的有监督机器翻译取得了良好的效果,但训练需要大量高质量的对齐语料。对于中文古今翻译场景,高质量的平行语料相对匮乏,这使得语料对齐在该领域具有重要的研究价值和必要性。在传统双语平行语料的句子对齐研究中,传统方法...
关键词：双语对齐 预训练语言模型 强化学习 动态规划 
慧眼辨字
《初中生天地》2024年第10期32-32,共1页
错例:这件事给他带来了巨大的震憾。诊断:“震憾”应为“震撼”。慧眼娜字识记方法:撼,读hàn,本义指用手“摇动”,也指“动”。震撼,是古今汉语中很常用的词语,意思即“震动、摇撼”,如“滚滚的雷声震撼大地”;也可指“心理受到强烈冲...
关键词：错例 识记方法 慧眼 古今汉语 震撼 
基于认知可及度的古今汉语主语指称对比研究
《浙江外国语学院学报》2024年第1期36-47,共12页谢莉 陈伟英 
浙江省哲学社会科学规划课题“汉语语篇中指称语使用的多维研究”(21NDQN267YB);浙江省社科联研究课题“交互文化语境中的指称研究”(2023B025);浙江外国语学院博达科研提升专项计划项目“交互文化语境中的指称研究”(2023QNYB9)。
据可及性理论,指称形式的使用受制于所指实体的认知可及度,具有跨语言普适性,但从历时维度看,其在同一语言系统中可能呈现不同的倾向。本文通过开展古代汉语翻译实验,在测量认知可及度动态变化的基础上,深入指称形式的选择过程,对比分...
关键词：认知可及度 主语指称 对比研究 指称形式 
古今汉语如何表达{放牧}概念被引量：1
《历史语言学研究》2023年第1期158-187,共30页汪维辉 
国家社科基金重大项目“东汉至唐朝出土文献汉语用字研究”(21&ZD295);“汉语词汇通史”(14ZDB093);“基于大型语料库的汉语弱组构性历时演变与语言演变规律研究”(18ZDA292);“大语言视域中汉语修辞与词汇、语法互动研究”(20&ZD298);教育部重点研究基地重大项目“汉语基本词汇历史演变研究”(16JJD740015)的阶段性成果
提要考察表达一个概念的用词在历史上的演变和方言中的分布,并阐明两者的关系,是汉语词汇史的基本任务。本文围绕“放牛”这一组合考察古今汉语如何表达{放牧}概念。上古汉语说“牧”,至晚从东晋起可以说“放”,并在唐以前可能已经取代...
关键词：放牧 牧、放、看 同义异词 同词异义 词义演变 汉语词汇史 汉语方言 
儿童语言获得视角下的句法演化研究——以古今汉语句法结构层级的发展为例
《复印报刊资料（语言文字学）》2023年第4期129-136,共8页杨萌萌 胡建华 
中国社会科学院“登峰战略”资助计划“心理语言学——语言的获得与发展”特殊学科的阶段性成果。
本文从儿童语言获得的视角探讨古今汉语句法结构层级的发展情况。儿童句法结构的获得遵循着从VP层和CP层两头向中间IP层的虚实对称双向生长模式;古今汉语句法结构层级的发展,也可以通过这一双向生长模式来解释。古今汉语均具备发达的VP...
关键词：双向生长模式 儿童语言获得 语言历时演变 句法结构 CP层 IP层 
基于医古文教学实践谈对古文学习的认识
《中医教育》2023年第2期88-91,共4页单博 
黑龙江中医药大学优秀青年骨干教师支持计划项目(No.13031190039);省教改工程一般项目(No.SJGY20200677);2021年黑龙江省经济社会发展重点研究课题(No.Z1416);黑龙江省重点委托项目(No.SJGZ20220099)。
从学习医古文的重要性出发,说明古今汉语的差异性与继承性,提出在教学中要多使用古今比较的方法,从古今的语音、词汇、语法方面进行比较,掌握古汉语的特殊规律,认识汉语发展规律,抓住古文的主要特征,注重语法教学的实效与简洁以适应教...
关键词：医古文 古文 古今汉语 教学实践 
高中语文教材《屈原列传》三则注释商榷
《课程教材教学研究（教育研究）》2023年第1期91-94,共4页杨姗 
《屈原列传》作为《史记》中的名篇之一,被多个版本教材选作学习内容,统编版高中语文教材便是其中之一,将之列于选择性必修中册第三单元第九课。该单元的“单元导语”明确指出“丰富文言文的语言积累,学会在具体语境中分辨词语的意义和...
关键词：高中语文教材 《屈原列传》 语言积累 单元导语 文言文 注释商榷 古今汉语 具体语境 
儿童语言获得视角下的句法演化研究——以古今汉语句法结构层级的发展为例被引量：2
《外语学刊》2022年第6期66-72,共7页杨萌萌 胡建华 
中国社会科学院“登峰战略”资助计划“心理语言学——语言的获得与发展”特殊学科的阶段性成果。
本文从儿童语言获得的视角探讨古今汉语句法结构层级的发展情况。儿童句法结构的获得遵循着从VP层和CP层两头向中间IP层的虚实对称双向生长模式;古今汉语句法结构层级的发展,也可以通过这一双向生长模式来解释。古今汉语均具备发达的VP...
关键词：双向生长模式 儿童语言获得 语言历时演变 句法结构 CP层 IP层 
《汉语体标记语法化的类型研究》出版
《语文研究》2022年第2期4-4,共1页本刊讯 
中国人民大学文学院陈前瑞教授所著《汉语体标记语法化的类型研究》于2021年12月由商务印书馆出版,该书是中国人民大学科学研究基金项目资助成果。全书31万字,按照类型学的思路集中分析古今汉语完成体的多功能性及其演变过程。全书主体...
关键词：语法化 中国人民大学 语体标记 经历体 多功能性 古今汉语 基金项目资助 科学研究 
语文:在古今汉语的融通中继往开来被引量：1
《小学语文教学》2022年第7期4-7,共4页周一贯 
语文是人类生命展开思维活动和社会交往的基本工具。可以这样说,正是因为有了语文,人类才得以高踞万物之灵的宝座。中华语文由于中华民族历史的悠久更有其特殊性。古代人民在长期生产劳动和社会生活中创造了古代汉语,并且凭借古代汉语...
关键词：历史典籍 语言工具 古代汉语 万物之灵 文学作品 社会交往 语文 思维活动 
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