管理境界

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践行思想引领 追求文化治校——浅谈教育家精神引领下的学校文化建设
《当代教育家（下半月）》2024年第9期14-15,共2页曹琴 
中小学校长先行践履教育家精神、努力成长为教育家型校长是新时代教育征程的应有之义。胸怀天下、以文化人的弘道追求是教育家型校长成长之源。校长对学校的领导,首先是思想的领导,其次才是行政的领导。所以,我努力在学校里播下特有的...
关键词：中小学校长 学校文化建设 以文化人 教育家型校长 新时代教育 文化治校 教育家精神 管理境界 
基于无痕管理理念的小学学校管理
《师道（教研）》2024年第2期12-12,共1页方少全 
无痕教育是指把教育的意图和目的隐藏起来,通过间接、暗示或迁回的方式,给学生以教育的一种教育方式。在学校“无痕教育”的理念体系中,无痕管理是一个重要的组成部分。无痕管理追求的是一种无为而治的管理境界。
关键词：无痕教育 理念体系 管理境界 无为而治 管理理念 小学学校管理 组成部分 
什么是一流大学的“一流管理”境界
《复印报刊资料（高等教育）》2023年第4期104-110,共7页程斯辉 刘宇佳 
国家社会科学基金2018年度教育学重大招标课题“建设教育强国的国际经验与中国路径”(VGA180002)。
“一流管理”是世界一流大学发展的实践经验,也是我国一流大学建设的迫切需要。基于顾客满意理论的“一流管理”是指教师、学生等被管理者在管理过程中感受到高速、高效办理并觉得高兴愉快、受到高尚人格感染,即“高速、高效、高兴、高...
关键词：一流大学 一流管理 高速 高效 高兴 高尚 
用“6S”管理打造精品幼儿园
《教育家》2023年第12期47-47,共1页金勇燕 
当深圳以“幼有善育,学有优教”为目标,开始努力成为在学前教育等方面做教育高质量发展的先行示范,我作为园长,接手了深圳新建和民转公的两所不同类型的幼儿园。面对新挑战,我通过6S方法改进和创新内部管理,获得了有益的效果。“6S”指...
关键词：提升素养 民转公 学前教育 行为习惯养成 幼儿园 管理境界 园长 先行示范 
什么是一流大学的“一流管理”境界被引量：3
《现代教育管理》2022年第11期18-25,共8页程斯辉 刘宇佳 
国家社会科学基金2018年度教育学重大招标课题“建设教育强国的国际经验与中国路径”(VGA180002)。
“一流管理”是世界一流大学发展的实践经验,也是我国一流大学建设的迫切需要。基于顾客满意理论的“一流管理”是指教师、学生等被管理者在管理过程中感受到高速、高效办理并觉得高兴愉快、受到高尚人格感染,即“高速、高效、高兴、高...
关键词：一流大学 一流管理 高速 高效 高兴 高尚 
基于《道德经·十六章》的视角探究教学管理的境界
《基础教育研究》2022年第18期75-77,共3页胡吉振 丁哲 席涵宇 周东明 胡典顺 
老子在《道德经·十六章》中提到“太上,下知有之;其次,亲之誉之;其次,畏之;其次,侮之”,充分反映了老子在国家管理方面的哲学理念。老子的这四种管理思想可以诠释为对应的四种教学管理境界,按照境界的高低依次为:“春风化雨”的境界,...
关键词：老子 《道德经·十六章》 教学管理境界 
试论学校文化的含义、作用与建设原则
《新校园》2022年第5期14-18,共5页林毅 林成策 
学校管理的方式经历了三个阶段、两次转变,从经验管理阶段转变到科学管理阶段,再从科学管理阶段转变到文化管理阶段。三个阶段的管理方式不是相互取代和否定的关系,而是互相融合和不断提升的过程,也是管理境界不断提高的过程。积极开展...
关键词：学校文化建设 科学管理阶段 管理境界 扼要分析 不断提升 互相融合 含义 原则 
强化教学管理 促进教师发展
《中国农村教育》2020年第2期81-82,共2页付金田 
学校管理是一种稳定、规范的特有教育资源,有效的管理是精致管理的前提与保证,学校管理是否精致,关键是如何提高管理的有效性。我校的教育教学管理的目标之一,就是从传统的管理制度向现代化的、先进的、科学的管理制度转变,实现制度规...
关键词：教育教学管理 教育资源 管理境界 精致管理 管理制度 强化教学管理 有效的管理 现代化 
“自由生长”与“养成教育”的平衡点——班级文化建设
《第二课堂（D）》2020年第1期80-84,共5页李美意 
班级管理是一门艺术。好的班级是学生的精神家园,每个孩子都自觉规范自己的行为,爱护集体荣誉,向阳、向上生长!这样的班级,往往严而不死,活而不乱,孩子们遵规守纪又个性闪耀。这是每一个班主任都追求的管理境界。然而,在现实中却总不尽...
关键词：班级文化建设 养成教育 班级管理 活而不乱 班主任 平衡点 管理境界 集体荣誉 
追求“人和”的管理境界——访玉林市玉州区迴龙小学校长梁妮
《广西教育》2019年第36期24-25,共2页蒙秀溪 
“教育是一个‘魅力工程’,面对的是有血、有肉、有思想、有灵魂的人。在教育中,我坚信人格可以感化人格,智慧可以孕育智慧,激情可以燃烧激情。尤其是校长工作,校长要用自己人格的芬芳,去影响一群人,教育一代人。”这是梁妮16年校长工...
关键词：小学校长 玉林市玉州区 管理境界 人和 校长工作 心灵感悟 教育 人格 
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