管理学原理课程

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中国式现代化融入管理学原理课程教学的价值意蕴与实践路径
《昆明冶金高等专科学校学报》2024年第5期55-60,共6页赵茂 王淼杰 
国家社科基金一般项目“中缅边境‘驻村干部’助推稳边固边兴边的路径优化研究”(23BZZ034)。
管理学课程教学改革是连接管理学教学与现代化建设的重要途径。将中国式现代化元素融入管理学原理课程,能够发展新时代课程理论、优化课程发展的方向,夯实管理学人才队伍建设。为此,在实践路径上,教学改革应当不断适应中国式现代化的社...
关键词：中国式现代化 管理学原理 教学改革 
基于雨课堂的管理学原理课程考试成绩影响因素分析
《大学教育》2024年第16期25-29,共5页邱寿丰 
闽江学院混合式一流课程建设项目(MJU2020KC314)。
我国每年约有100万经济和管理类本科生修读管理学原理课程,但关于该课程考试成绩影响因素的研究相对较少。文章基于雨课堂的教学数据,结合学生个人特征信息,运用计量分析工具深入探究影响管理学原理课程考试成绩的因素。研究结果显示,...
关键词：管理学原理课程 考试成绩 影响因素 雨课堂 
基于新文科建设的应用型本科高校课堂教学改革探索——以“管理学原理”课程为例被引量：1
《教育教学论坛》2024年第20期116-120,共5页李秋霞 张丽彩 王君 
2020年度山东交通学院教学改革研究项目“‘国家一流专业’建设背景下物流专业核心课程群教学资源建设与实践”(2020ZD07)。
“管理学原理”作为一门具有较强实践性的基础课程,就其课程特点和教学内容与目标而言,非常适合开展灵活多样的课堂教学改革。针对课程教学中存在的创新应用不足、过程性考核偏低、思政教育不深入等问题,以一线教师的视角,从课程“是什...
关键词：管理学原理 课堂教学改革 课程思政 新文科 
“新商科”背景下开放大学工商管理类专业课程思政设计与实践——以“管理学原理”课程为例被引量：4
《广东开放大学学报》2023年第6期24-29,共6页张永芬 王晓楠 刘春霞 
上海开放大学教改创新项目课题“‘新商科’背景下开放大学工商管理类课程思政建设研究”(JG2203)。
在全面推进“新商科”教育的背景下,高等教育急需创新人才培养方式。对接高等教育立德树人的根本任务以及“新商科”对人才培养的新需求,开放大学工商管理类专业需要利用课程思政主渠道进行教改创新。以“管理学原理”课程为例,对上海...
关键词：新商科 开放大学 工商管理 课程思政 
应用型高校“项目驱动+翻转课堂”教学模式研究——以管理学原理课程为例
《精品生活》2023年第23期0019-0021,共3页张蕾 
随着社会经济的快速发展,应用型人才需求日益增长,而传统的课堂教学往往难以满足这一需求,因此高校尝试引入“项目驱动 翻转课堂”教学模式来提升管理学原理课程的实际效果。本文旨在探讨这一新模式对于学生综合素质培养的作用,并提出...
关键词：应用型高校 “项目驱动+翻转课堂”教学模式 管理学原理课程 
管理学原理课程“三位一体”教学模式研究
《中国科技经济新闻数据库 教育》2023年第12期141-144,共4页尹志红 杨楠 王艳秋 罗杰 时迎健 
黑龙江省教育科学重点课题:地方高校工商管理类“双主体三融合四共建”人才培养模式的改革与实践项目名称(GJB1422145);东北石油大学高等教育教学改革项目:管理学原理课程“三位一体”教学模式改革与实践;2022年教育部产学合作协同育人项目“互联网+教育背景下《管理学原理》课程师资培训”(221003009105232);2022年度黑龙江省高等教育教学改革一般研究项目:新文科背景下基于OBE理念的《基础会计》课程SPOC+BOPPPS教学模式研究与实践(项目编号:SJGY20220231);东北石油大学高等教育教学改革项目:知·新·思·本:大思政视域下新文科多样化人才培养创新与实践;“十三五”规划2020年度课题“基于产教融合的新文科人才培养模式变革研究”(GJB1320054);2021教育部供需对接就业育人项目“数字营销“产学研用”定向培养项目”(20220101596)。
在管理学原理本科教学中,改变传统的以教师为中心的课堂教学模式,将课程思政理念贯穿于教学全过程,构建网络平台-课堂教学-实践教学“三位一体”教学模式。剖析传统教学模式中存在的问题,基于OBE教学理念,从网络平台建设及运用、教师课...
关键词：管理学原理 教学改革 “三位一体”教学模式 人才培养模式 
基于OBE的“管理学原理”课程教学模式探索与实践
《电脑迷》2023年第24期64-66,共3页张鳃元 
在当今竞争激烈的商业环境中,理解管理学原理的重要性愈发凸显。“管理学原理”课程作为管理教育的基础,在塑造学生的管理思维和提升应对挑战能力方面有着关键作用。而基于OBE理念的教学模式,则赋予了这门课程更强的实践性和适应性。OB...
关键词：OBE理念 “管理学原理”课程 课程教学 
课程思政融入“管理学原理”课程的路径研究
《长春大学学报》2023年第8期93-96,共4页吴昊 胡港浩 
吉林省教育厅研究项目(SJYB23-04);吉林省教育科学“十四五”规划项目(GH22355);长春大学校级课题(ZCXJZD22-03)。
课程思政是社会大变革、文化大繁荣时代背景下为了实现协同育人而提出的一种教育理念。课程思政与专业课的融合是帮助大学生牢牢把握社会主义核心价值观的重要方法,同时也是改善“管理学原理”课堂氛围、提高课堂质量的必要手段,更是为...
关键词：课程思政 管理学原理 融合教育 
基于超星学习通的混合式教学改革——以管理学原理课程为例被引量：3
《学园》2023年第20期62-64,共3页陈建锋 
广东省高等教育学会“十三五”规划2020年度高等教育研究课题(课题编号:20GZDD1)。
随着信息技术的快速发展,现代教育技术与高校课程教学实现了深度融合,由此催生了大量优秀的线上学习平台,为以学生为中心的混合式教学改革提供了坚实的基础。在此背景下,分析当前高校管理学原理课程教学中存在的问题,解决传统教学中以...
关键词：混合式教学 管理学原理课程 超星学习通 
军事院校课程思政影响因素与提升路径研究--以“管理学原理”课程为例被引量：2
《高等教育研究学报》2023年第1期81-85,共5页赵青松 李孟军 姜江 杨克巍 豆亚杰 
2018年湖南省普通高等学校教学改革研究课题“新工科背景下基于学员画像的三位一体新型军事人才培养模式研究”。
军事人才的思想政治素质决定了军队的政治本色,军事院校是军队人才培养的主要依托力量。以“管理学原理”课程为例,从接受主体、接受内容、接受渠道、接受环境和传导者等方面开展了课程思政要素分析,基于信息传递理论构建了“理解—认...
关键词：课程思政 影响因素 提升路径 管理学原理 
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