汉语听力

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来华医学留学生汉语听力焦虑研究与对策探析被引量：1
《海外英语》2024年第17期213-216,共4页何莹 严厉 
2022年广东省教育科学规划项目(高等教育专项)课题“基于互动协同理论的外语学习焦虑研究:语言输出的视角”(编号:2022GXJK303)的研究成果之一。
本研究采用外语听力焦虑量表(Foreign Language Listening Anxiety Scale, FLLAS)对广州医科大学临床医学留学生关于汉语听力焦虑进行了问卷调查。研究发现被试者存在汉语听力焦虑情绪且焦虑值偏高。男、女学生在听力焦虑方面无明显差...
关键词：医学留学生 汉语学习 听力焦虑 教学对策 
图式理论在对外汉语听力教学中的应用研究
《教育进展》2024年第7期1555-1559,共5页彭楠 
听力课是对外汉语教学的重要一环,把握好这一环能够促进教学水平的提升。图式理论对对外汉语听力教学有一定的指导作用。本文通过论述图式的相关理论,与对外汉语听力教学相结合,阐述了其在听前、听中和听后的具体应用,并在图式理论的指...
关键词：汉语国际教育 图式理论 听力教学 
图式理论在对外汉语听力教学中的运用
《花溪》2023年第25期0002-0004,共3页张帆 
传统的对外汉语听力课堂过于注重词汇和语法,这种情况导致学生对听力理解缺乏兴趣以及产生畏难情绪,最终导致听力课堂效率低下。本文从图式理论概述着手,围绕图式理论在对外汉语听力教学中的具体应用进行探索,旨在进一步提升对外汉语听...
关键词：图式理论 对外汉语 听力教学 
广西地方高校东盟国家留学生初级汉语听力教学方法探索
《科教导刊》2023年第16期54-56,共3页王晓 
随着广西与东盟国家教育合作的深入,越来越多汉语“零基础”的东盟国家留学生到广西地方高校学习,初级汉语听力教学对广西地方高校来说是难点也是重点。文章根据笔者自身的教学实践并结合该领域学者的教学研究,对东盟国家留学生初级汉...
关键词：广西地方高校 东盟国家留学生 初级汉语听力 
目的语环境下基于无缝语言学习的听力教学研究
《世界华文教学》2023年第1期93-105,共13页汪晓凤 
2021年国际中文教育研究课题(项目批准号:21YH49D)
听力教学不应局限于技能训练,还应设计各种活动,从聆听的角度培养学生的语言交际能力,促进学生对语言形式的部分习得。目的语环境为来华留学生的汉语习得提供了潜在的、丰富的、实境化的学习机会。而无缝语言学习理念是一种采用移动无...
关键词：无缝语言学习 汉语听力教学 目的语环境 
外国留学生汉语听力课程有效课堂构建路径探索被引量：1
《辽宁经济职业技术学院学报.辽宁经济管理干部学院》2022年第3期142-144,共3页刘琳 赵丹 
2020年扬州工业职业技术学院教育教学改革课题项目“高职院校汉语国际教育类课程有效课堂建设路径研究”(2020XJJG23)的成果。
随着我国教育对外开放的推进和对外人文教育机制的完善,汉语国际教育越来越受到学界的重视,但是汉语听力教学仍较为薄弱。基于留学生汉语听力课程目标,分析目前汉语听力课程教学中存在的问题和困境,应通过多层级丰富课程教学内容,多感...
关键词：汉语听力 教学改革 有效课堂 外国留学生 
任务型教学法在中级汉语听力教学中的应用被引量：1
《汉字文化》2022年第9期152-154,共3页胡清平 
北京第二外国语学院2020教改一般项目“任务型教学法在中级汉语听力教学中的应用”(项目编号:111010122113)资助。
任务型教学法在中级汉语听力教学中的应用,可以让学生在完成听力任务的过程中,将日常生活与语言知识相结合,不仅培养了学生的听力技能,提高了听力水平,而且通过真实的生活任务形成了言语交际能力。文章从任务型教学法在中级汉语听力教...
关键词：任务型教学法 中级汉语听力 优势特征 设计原则 实施过程 
汉语听力
《幽默与笑话》2022年第5期13-13,共1页
据说汉语等级考试是全球最难的考试之一,举一道听力题为例。男:“呦,你的牙齿好白呀。”女:“那是假牙。”男:“真的假的?”女:“真的。”问题:请问这是真牙还是假牙?
关键词：真牙 假牙 等级考试 听力题 
图式理论在对外汉语听力教学中的应用
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2022年第2期212-215,共4页翟高泉 
Underwood(1990)认为听力教学的过程一般分为三个阶段,即听前热身阶段、听力理解阶段和听后巩固阶段。将按照图式理论模型进行设计的方法应用到听力教学过程,教师通过发挥引导作用帮助学习者激活、建立和巩固头脑中相关的图式,教师通过...
关键词：听力教学 图式理论 听力理解 
外国留学生汉语听力交际障碍及课堂提升训练
《文学教育》2022年第2期148-150,共3页薛楠 邹璐 
外国留学生在使用汉语进行交际的过程中存在很多由听力引起交际障碍,这直接影响交际的效果.笔者对由听力引起的交际障碍的原因进行分析,指出中国人说话语速过快、中国人说话带有方言口音、汉语学习者自身辨音能力较弱、教材内容与实际...
关键词：听力交际障碍 听力微技能 听力材料选取 听力训练方法 
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