何克抗教授

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相关作者：何克抗付亦宁魏宁王晓波杨桂霞更多>>
相关机构：北京师范大学中山大学苏州大学河北外国语职业学院更多>>
相关期刊：《中国教师》《中小学数字化教学》《成才》《电化教育研究》更多>>
相关基金：教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目中央高校基本科研业务费专项资金天津市高等职业技术教育研究会规划课题更多>>
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第五届“南国农信息化教育奖”评选活动启动
《电化教育研究》2025年第1期F0003-F0003,共1页无 
为继承与弘扬南国农先生献身教育信息化事业的精神,促进中国信息化教育科学研究和教育信息化事业繁荣发展,南国农信息化教育发展基金于2015年3月在全国教育技术领域同仁的共同努力下成立了。2017年,南国农信息化教育发展基金管理委员会...
关键词：南国农 教育科学研究 杰出贡献奖 教育信息化 教育奖 何克抗教授 成就奖 继承与弘扬 
基于《综合英语》和智能手机+App的混合教学模式研究
《湖北画报(下半月)》2024年第6期246-247,共2页张秀芳 
信息技术与课堂融合的具体历史可以追溯到二十世纪末或二十一世纪初。随着信息技术的快速发展,人们开始意识到将信息技术与教育教学相结合的潜力和重要性。在探索信息技术与教育教学融合的过程中,何克抗教授指出,实现教育信息化的途径...
关键词：教育信息化 何克抗教授 信息技术优势 深度融合 课堂融合 混合教学模式 智能手机 二十世纪末 
混合式教学在中职出纳实务课程中的实施案例被引量：1
《广东教育（职教）》2024年第1期140-142,共3页郑秀香 李海燕 
一、混合式教学的概念及实施意义2003年12月北京师范大学何克抗教授在中国首次正式倡导混合式教学,并将混合式教学解释为:即把传统学习方式的优势和E-Learning的优势结合起来,既要发挥教师引导、启发、监控教学过程的主导作用,又要充分...
关键词：知识传授者 何克抗教授 传统学习方式 混合式教学 教师引导 中职 主体作用 出纳实务课程 
第四届“南国农信息化教育奖”评选活动启动
《中国远程教育》2023年第5期F0003-F0003,共1页无 
为继承与弘扬南国农先生献身教育信息化事业的精神,促进中国信息化教育科学研究和教育信息化事业繁荣发展,南国农信息化教育发展基金于2015年3月在全国教育技术领域同仁的共同努力下成立了。2017年,南国农信息化教育发展基金管理委员会...
关键词：南国农 教育科学研究 杰出贡献奖 信息化 教育奖 何克抗教授 成就奖 继承与弘扬 
第四届“南国农信息化教育奖”评选活动启动
《电化教育研究》2023年第2期F0002-F0002,共1页无 
为继承与弘扬南国农先生献身教育信息化事业的精神,促进中国信息化教育科学研究和教育信息化事业繁荣发展,南国农信息化教育发展基金于2015年3月在全国教育技术领域同仁的共同努力下成立了。2017年,南国农信息化教育发展基金管理委员会...
关键词：南国农 教育科学研究 教育信息化 教育奖 何克抗教授 成就奖 继承与弘扬 评选活动 
混合式教学助力数字化实验——基于Phyphox探析水气压计被引量：1
《中小学数字化教学》2022年第7期54-57,共4页梁喆 李金玲 
山东省教育科学“十三五”规划2020年度立项课题“初中物理混合式教学生态区块链研究”(课题编号:2020ZC074)的成果。
《义务教育物理课程标准(2022年版)》强调,教师应灵活运用多种教学方式,充分发挥不同教学方式独特的育人功能。混合式教学与物理实验“共振”,催生物理实验学习新范式。混合式教学(对学生而言就是混合式学习)由何克抗教授首次引入国内[1...
关键词：数字化教育资源 混合式学习 数字化实验 何克抗教授 混合式教学 物理实验 课堂教学 课外学习 
“主导—主体”教学模式下的高中语文教学设计
《知识窗（教师版）》2021年第20期118-118,共1页谢婷婷 
新高考的目标在于推进新课程改革,促进素质教育开展,而新课程的核心理念以学生的发展为本。高中语文课程的多元化,对传统意义上以知识技能掌握为中心的教学理念提出了挑战,且对整个课堂教学结构提出了新的要求。北京师范大学教育技术学...
关键词：课堂教学结构 高中语文教学 何克抗教授 高中语文课程 以学生为中心 新课程 主导—主体 “主导—主体”教学模式 
青年教师应该从“被发展”走向“自我发展”
《小学语文教学》2021年第6期69-70,共2页焦鹏程 
青年教师的成长,首先与学校的培养分不开。但更重要的是,要学会自我发展。"机会总是留给有准备的人",我觉得这句话包含两层意思:一是只有有所准备,才能把握住机会;二是只有充分准备,才能把握住所有机会。记得2001年,那时我从教只有6年,...
关键词：小学语文 执教者 何克抗教授 青年教师 全国一等奖 优秀课例 教师的成长 北京师范大学 
“云课堂”环境支撑下的O2O混合教学模式实践研究——以中职《货代实务》课程为例
《广东教育（职教）》2021年第2期109-111,共3页庄楠 
“云课堂”环境支撑下的O2O混合教学模式创新研究,编号:18JX07323,广东省教育技术中心2018年教育信息化应用融合创新示范课题。
随着云计算技术的发展,各行各业都用上了“云”,例如云支付、云社交、云课堂等。然而,单纯依靠现有的云课堂开展在线职业教育,尤其是中职教育,效果并不好。传统课堂教学与在线学习相融合的O2O混合教学(O2O即Online To Offline)更适合中...
关键词：云课堂 网络化学习 混合教学 传统课堂教学 中职教育 何克抗教授 在线学习 中职学生 
信息化教学创新理论和实践服务乡村教师跨越式教学--专访北京师范大学何克抗教授被引量：10
《教师教育学报》2021年第1期1-7,共7页何克抗 李晓庆 
教育部哲学社会科学研究重大课题“‘互联网+’教育体系研究”(16JZD043),项目负责人:余胜泉。
何克抗教授及其团队致力于教师专业发展研究20多年,形成了“基础教育跨越式发展创新试验研究”项目(简称“跨越式试验研究”项目)。该项目通过创新信息化教学理论、模式、技术、方法推动教师专业发展,尤其在乡村教师专业发展方面取得了...
关键词：信息化教学创新理论 教师专业发展 跨越式教学 试验项目 乡村教师队伍建设 
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