儿童版画

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儿童黑白木刻版画独特的艺术语言——深圳市龙华区行知小学儿童版画社图画书作品赏析
《少儿美术》2025年第2期4-6,共3页李力加(文/图) 
以黑白木刻为代表的传统版画,以相对单纯的制作手法、明快的黑白灰关系构成的艺术语言为特征,是中小学美术社团及校外儿童美术机构较为普及的美术表现门类。深圳市龙华区行知小学儿童版画社以黑白木刻版画“刀法语言”所构成的儿童版画...
关键词：图画书 制作手法 黑白木刻 少儿美术教育 儿童美术 行知小学 儿童版画 研究线索 
科教融汇背景下的儿童版画美育教学研究
《漫动作》2025年第1期0166-0168,共3页刘潇湘 何佳 
儿童版画在艺术疗愈中的应用价值和策略探析
《中小学班主任》2024年第23期89-91,共3页刘晖 
江苏省重点规划课题“基于美育+项目化课程的校家社协同育人实践研究”(项目编号:B/2023/03/371)阶段性研究成果。
艺术疗愈是一种独特的心理健康疏导与治疗方式。儿童版画在艺术疗愈中具有独特的优势和价值。文章阐述了艺术疗愈和儿童版画的基本特性,深入探究了儿童版画在艺术疗愈中的应用价值,并提出了具体的应用策略:选择合适的版画类型与材料;设...
关键词：儿童版画 艺术疗愈 心理健康 全面发展 
谈一线美术教师的版画创作与版画教学
《少儿美术》2024年第9期45-47,共3页李永永 黄世勇(文/图) 
我从事基础美术教育工作已经三十余年,先后被评为重庆市首届小学美术骨干教师、高级教师,创作的作品与教学研究成果非常丰富,先后获得38个国家专利。参与编写地方美术教材六册并公开发行推广使用,版画作品参加各级展览,其中《王良将军...
关键词：美术教师 教学研究成果 美术老师 小学美术 美术教材 美术课 儿童版画 中国美术馆 
浅谈中华优秀经典文化在儿童版画中的创意表达
《教育实践与研究》2024年第6期55-58,共4页徐灵翠 
石家庄市教育科学“十四五”规划2022年度教师个人课题“探索儿童版画创作中对经典文化的解读”(课题编号:G2022371)的研究成果。
新时代美育承载着传承中华优秀传统文化的历史使命。中国经典文化具有博大精深、兼容并包的特点,且有非常重要的社会价值。义务教育阶段,经典文化的传承需要从生活的点点滴滴抓起。通过美育角度,可以准确理解中华经典文化的价值内涵,探...
关键词：中华传统文化 美育 少儿版画 
浅谈儿童版画教学与创造力的培养
《丝网印刷》2023年第24期115-117,共3页胡华 
2022年度重庆市教育科学“十四五”规划课题《儿童版画在美术教学中的创新性实践研究》(课题批准号K22YG304279);2022年重庆市职业教育教学改革研究项目《指向与路径:学前教育专业版画教学改革创新实践研究》的阶段性研究成果(编号GZ223039)。
以儿童版画教学为切入点,讨论分析儿童版画的含义与特征,在此基础上探究儿童版画教学的特点及其在儿童创造力培养过程中的意义,最终结合实际教学,讨论如何在儿童版画教学中培养儿童的创造力,为广大学前教师提供一定的参考依据。
关键词：儿童版画 教学 创造力 培养策略 
为每个学生的幸福人生奠基——广东省深圳市福田区园岭小学简介
《新课程研究》2023年第34期I0001-I0002,共2页
广东省深圳市福田区园岭小学建于1984年,是福出区第一所广东省一级学校,1996年成为教育部授牌的全区唯一一所“全国现代教育技术实验学校”。学校牢固树立“为每个学生的幸福人生奠基”的办学理念,以“敢为人先、追求卓越”的园岭精神...
关键词：名师工作室 深圳市福田区 儿童版画 办学理念 五育并举 核心价值追求 深圳大运会 一所 
儿童版画“PDC”:用“守”旧的方式来“创”新——呼应儿童巧驱动,守本创新促生成
《教育界》2023年第32期125-127,共3页张桠 
“PDC”是英文Project(项目)、Driven(驱动)和Creation(生成)的简写。文章联系校本课程,运用版画的表现形式,带着儿童从“心”出发,由感受到表达,全方位地体验版画“PDC”之旅。
关键词：“PDC”教育 “蕊春” 版画 非遗 
如何在红领巾小社团活动中培养队员的自主意识
《辅导员》2023年第20期14-16,共3页周群芬 
活动简述中队辅导员高薇薇江苏省锡山高级中学实验学校第一小学“童心流溢”版画红领巾小社团成立于2016年9月。这个社团集绘画、手工制作于一体,小社团活动富有趣味性、实践性、自主性。我充分利用儿童版画的特点,通过小社团活动激发...
关键词：实验学校 社团活动 儿童版画 创作热情 手工制作 自主意识 红领巾 自主性 
“红都”红印育红娃——瑞金市八一小学普及版画教学掠影
《江西教育》2023年第29期F0002-F0002,共1页徐光明(文/图) 廖肇银(文/图) 甘甜(文/图) 
有110年办学历史的瑞金市八一小学,一直传承源于“红都”版画的少儿版画教学,以开发“红都印记”主题单元式版画课程为契机,将丰富的红色文化资源融入版画的宣传、教学、创作过程,营造浓厚的版画育人氛围,彰显鲜明的办学特色。2019年,...
关键词：推广普及 示范校 工作坊 红色文化资源 儿童版画 非物质文化遗产 版画教学 骨干教师 
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