儿童生命

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落地“每一天”,助力“每一个”
《教育家》2024年第42期44-45,共2页顾伟毅 
随着教育实践中对儿童研究的深入,对儿童生命的尊重,对教育发展的认识,对现实困境的解读,我们发现:原有的个别化活动课程组织形态并不能承载对儿童完整发展的全面关照,也不能及时回应儿童在变化的情境中的独特需求。由此对每一个儿童的...
关键词：个别化 儿童生命 幼儿园 尊重 助力 情境 落地 现实困境 
心路启航 赋能未来
《教育家》2023年第34期57-57,共1页石丽君 鲁海明 
从“小朋友”变为“小学生”,是儿童生命成长之路的重要转折。北京市燕山前进第二小学在做好幼小衔接教育的过程中,既注重“零起点”教学,又重点关注学生的心理发展,采取有效策略培养学生的积极心理品质,助力学生“心路启航”。
关键词：积极心理品质 成长之路 策略培养 儿童生命 零起点 重点关注学生 小学生 幼小衔接教育 
走进“安吉游戏”,点亮儿童生命
《教育家》2023年第27期44-44,共1页陈宇红 
浙江省湖州市安吉县机关幼儿园创办于1983年,2002年迁址重建,是一所环境优美、设施齐全的全日制省一级公办幼儿园。作为“安吉游戏”的实践园、窗口园,近20年来,安吉县机关幼儿园(以下简称“幼儿园”)在反思与实践中,不断优化办园环境...
关键词：机关幼儿园 幼儿园环境 公办幼儿园 安吉游戏 幼儿学习 游戏材料 浙江省湖州市 一所 
用童话浸染儿童生命的底色
《教育家》2021年第22期60-60,共1页徐素秋 
小学教育有三项任务最重要,即发展思维、发展语言、培养情感。童话作为一种教育载体,能够很好地实现这些教育目标。童话堪称儿童思想的摇篮,童话教育在小学阶段的地位和作用无法替代。有效地利用童话能使教育活动充满诗情画意。无论阅...
关键词：培养情感 教育载体 基础教育 童话教育 儿童生命 小学阶段 语言美 情感交流 
让德育润泽儿童生命
《教育家》2016年第45期71-72,共2页王坚 
德育工作是素质教育的灵魂和核心。新疆维吾尔自治区奎屯市第三小学坚持'德育为先,育人为本',以'读圣贤书、立君子品、做有德人'为抓手,有序开展了国学经典进校园、实践活动塑品格、有效教育网络促养成等系列活动,不断提高德育工作水平...
关键词：国学经典 儿童生命 
为孩子打上生命成长的底色——浅谈家庭教育与孩子生命成长
《教育家》2016年第22期22-25,共4页万莉莉 
家,是儿童生命的摇篮,是孩子出生后接受教育的第一个也是最重要的场所,家长是儿童的第一任教师即启蒙之师,因而,家庭教育是孩子教育的起点和基点。著名教育家苏霍姆林斯基曾把儿童比作一块大理石,把这块大理石塑造成一座雕像需要六位雕...
关键词：家庭教育 儿童生命 霍姆林斯基 榜样示范作用 出生后 小伙伴 混沌初开 自理能力 马卡连柯 千江 
张志勇:打开教师职业生活的幸福之门
《教育家》2016年第20期12-14,共3页
人物简介:张志勇,中国教育学会副会长,国家督学、山东省教育厅副厅长、山东省教师教育学会会长。长期致力于基础教育、教师教育改革管理与决策工作。2004年,提出了"有大德才有大智慧"的教育思想,形成了"回到人本、回到基础、回到生活、...
关键词：张志勇 教育厅副厅长 人物简介 儿童生命 教育决策 教育学会 道德教育理论 中国教育 学会副会长 职业生活 
让家庭教育为孩子打好生命的底色
《教育家》2016年第19期89-91,共3页万莉莉 
家,是儿童生命的摇篮,是孩子出生后接受教育的第一个也是最重要的场所,是人生的第一个课堂,家长则是儿童的第一任教师即启蒙之师,因而,家庭教育是孩子教育的起点和基点。著名教育家苏霍姆林斯基曾把儿童比作一块大理石,把这块大理石塑...
关键词：家庭教育 儿童生命 霍姆林斯基 出生后 榜样示范作用 千江有水千江月 小伙伴 混沌初开 实践体验 马卡连柯 
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