儿童音乐

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师范认证背景下《学前儿童音乐教育》教学模式新建构基于混合式、对分课堂
《美化生活》2025年第8期0154-0156,共3页张丽 
贵州省教育厅2023年高等学校教学内容和课程体系改革项目项目《项目名称师范认证背景下混合式、对分课堂在《学前儿童音乐教育》教学中的创新实践研究》(项目编号:GZJG2023287);贵州省第二批省级金课学前儿童音乐教育(2024JKXX0137)研究成果。
闽乐乡音中福建文化基因的传承与创新——《童心本位与文化陶冶:福建民间音乐的早期启蒙》评介
《陕西学前师范学院学报》2025年第3期F0002-F0002,F0003,共2页马达 
在数字化浪潮席卷全球的今天,当我们谈论儿童音乐教育时,往往会陷入一种技术主义的迷思:声乐培训、乐器考级和音乐素养测评等。这些现代教育体系下的产物,正在把儿童音乐教育异化为一场功利化角逐。由程英教授撰写的《童心本位与文化陶...
关键词:儿童音乐教育 现代教育体系 音乐素养 文化陶冶 技能传授 早期启蒙 数字化浪潮 功利化 
人工智能赋能儿童音乐审美能力提升的优势与实践路径
《早期教育》2025年第8期6-9,共4页李梦欣 王鶄 
音乐教育作为幼儿教育的重要组成部分,在信息化的时代背景下,对幼儿教育工作的开展提出了一些新的要求。音乐审美能力是儿童核心素养的重要内容,幼儿教师应在教育活动中采取有效的教学策略,提升儿童的音乐审美能力。而人工智能与音乐教...
关键词:人工智能 儿童 音乐审美能力 
民族音乐最具教育性:陈鹤琴与柯达伊儿童音乐教育思想比较
《音乐教育与创作》2025年第1期9-13,共5页王鑫楠 肖艺娴 
民族音乐文化作为“母语”教学在我国学术界一直是重要议题。陈鹤琴与柯达伊为近代教育思想史上两位重要代表人物,无论是其生活时代背景还是教育成就都具高度相似性,二者都主张以民族音乐培养儿童的民族意识与爱国精神,二者对儿童音乐...
关键词:陈鹤琴 柯达伊 儿童音乐教育 比较研究 
学前音乐教育中教师音乐素养与儿童音乐能力发展的关系研究
《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第1期041-044,共4页姜靖 
在学前教育当中,教师音乐素养对于幼儿音乐能力培养起着至关重要的作用。教师的音乐素养涉及音乐感知,表达,理解和创造多维能力,它的高低直接影响着幼儿音乐感知能力,表达能力,理解能力和创造力等方面的培养。幼儿音乐能力发展呈现出阶...
关键词:学前音乐教育 教师音乐素养 儿童音乐能力 音乐感知 
信息技术背景下学前儿童音乐教育的创新发展探索——评《童心童梦学前儿童音乐教育研究》
《中国电化教育》2025年第1期I0010-I0010,共1页吴晓春 
在科技突飞猛进的信息化时代,教育领域正因信息技术的飞速发展而发生翻天覆地的变化革新。而学前儿童音乐教育作为儿童全面发展教育的重要组成部分,也随着信息技术的日益广泛应用迎来了前所未有的新机遇与新挑战。探索信息技术背景下学...
关键词:全面发展教育 学前儿童音乐教育 信息技术 汕头大学 灵活化 教学案例 童心 教学内容 
基于音乐游戏的学前儿童音乐教育模式研究
《中国科技期刊数据库 科研》2025年第1期005-008,共4页姜靖 
本研究以音乐游戏运用于学前儿童音乐教育为研究背景,探究相关理论基础与实践模式。本文通过对音乐教育理论,儿童发展心理学理论以及游戏教学法理论进行梳理,剖析了音乐游戏在幼儿音乐学习过程中的意义与作用。并以此为基础提出了节奏体...
关键词:音乐游戏 学前教育 音乐教育模式 
遇见星海的男孩
《少年月刊》2025年第2期2-3,共2页金明 
“风在吼,马在叫,黄河在咆哮,黄河在咆哮……”舞台上,《遇见星海》这部温暖、励志的儿童音乐剧正在上演。它讲述了抗日时期,冼(xian)星海在陕北延安带领5位少年找到奋斗目标,引领他们慢慢成长为抗日小英雄的故事。冼星海在极其艰苦的...
关键词:《黄河大合唱》 儿童音乐剧 冼星海 慢慢成长 氛围感 励志 奋斗目标 遇见 
新时代背景下儿童音乐剧的创新发展策略探究
《中国音乐剧》2024年第6期66-68,共3页蔡卓 
湖南省教育厅科学研究优秀青年项目《新时代湖南儿童音乐剧高质量发展路径研究》,项目编号:23B1128。
本文探究了新时代背景下儿童音乐剧的创新发展策略,儿童音乐剧作为艺术传播的重要形式,在新时代具有重要意义。文章提出儿童音乐剧内容创新应融入现代元素,强化故事性与传播性;形式创新需利用多媒体与现代科技,创新表演与舞台设计,并跨...
关键词:新时代 儿童音乐剧 创新策略 
新文科建设背景下儿童音乐文教人才培养模式构建
《音乐教育与创作》2024年第12期62-65,共4页方涛 罗自振 
湖南省教育厅普通高校教学改革项目“新文科背景下产学研结合的儿童音乐文教人才培养模式构建研究”(HNJG-2020-1191)
新时代世界经济格局正在发生深刻变化,音乐学专业作为传统文科专业面临着办学同质化程度高、人才培养模式固化、改革创新滞后、人才培养回应社会需求不足等问题。新文科建设背景下儿童音乐文教人才培养模式构建旨在回应时代需求,围绕儿...
关键词:新文科 儿童音乐 人才培养模式 
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