二氧化碳制取

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课堂因探究而精彩——“二氧化碳制取的研究”教学设计与反思
《考试周刊》2017年第104期136-137,共2页季亚烽 
应用探究这一模式进行二氧化碳制取的研究, 从原料、 反应条件、 原理、 装置、 检验和验满等方面入手, 以学生为主体, 进行分组实验, 让学生在多次探究中逐渐形成气体制备的一般思路和方法.
关键词：探究 兴趣 能力 
基于化学核心素养的教学设计——以“二氧化碳制取的研究”为例被引量：4
《考试周刊》2017年第73期153-153,共1页罗琳 
本文提出了基于化学核心素养的教学内涵、教学设计程序,并以＂学会构建实验室制取二氧化碳的模型、掌握实验室制取二氧化碳的操作步骤、学会设计其他实验室制取二氧化碳的装置＂为主线,设计了＂二氧化碳制取的研究＂一课,为基于化学核...
关键词：化学核心素养 二氧化碳制取的研究 问题境脉 教学设计 
“微课导学”在初中化学实验课堂上的应用——以“二氧化碳制取的研究”为例被引量：2
《考试周刊》2016年第17期144-144,共1页段增明 
在实际的实验课堂中需要赋予化学课程以探究性,而这也是新课标对于现今化学实验方面教学的新要求。在此背景下,微课导学应运而生,将其应用于化学课程实验教学则有利于学生实践能力及创新能力的培养。本文基于此从微课导学该种教学模式...
关键词：初中化学 “微课导学” 实验设计 
二氧化碳制取的教学设计与反思
《考试周刊》2014年第51期127-129,共3页罗琳 
从生活中运用神奇干冰吹泡泡的实验视频引入，从生活到化学，好奇干冰，走进二氧化碳，探究二氧化碳的制取，从对实验室制取氧气的知识回顾，自然归纳出实验室制取气体的一般思路“反应原理→制取装置→验证、验满方法”，然后通过议一...
关键词：二氧化碳 科学探究 对比实验 
初中化学新课程探究式教学案例研究——基于“二氧化碳制取的研究”教学案例被引量：1
《考试周刊》2013年第29期155-156,共2页李永辉 
作者根据自己的一堂探究式教学公开课的情况，介绍了自己进行探究式教学设计的具体做法，以期为初中化学新课程的顺利实施提供一定的经验支持。
关键词：初中化学新课程 探究式教学设计 案例研究 
《二氧化碳制取的研究》教学设计
《考试周刊》2010年第41期200-201,共2页戴云美 
创新教育是知识经济时代的需要。从发展的角度讲。创新教育在未来将转化为国家的竞争力，大力发展创新教育．将是大势所趋，是我国教育的必然方向。在教学过程中，创新教育的运用主要体现在教师对于教学内容如何理解，并有效地传达给学...
关键词：教学设计 二氧化碳 创新教育 制取 知识经验 经济时代 教学过程 教学内容 
“二氧化碳制取的研究”说课设计
《考试周刊》2010年第33期200-201,共2页周春龙 
1.教材分析 1.1教材地位和作用。＂二氧化碳制取的研究＂在全书（人教版九年级化学）乃至整个化学学习过程中均有十分重要的影响。它是培养学生在实验室中制取某种气体时,药品的选择、装置的设计、实验的方法等思路的最佳素材。上好此...
关键词：说课设计 二氧化碳 制取 元素化合物知识 实验探究能力 教材分析 学习过程 实验室 
探究式教学在二氧化碳制取研究中的有效应用被引量：1
《考试周刊》2010年第3期185-186,共2页马军勇 
本文阐述了探究式教学方法在二氧化碳制取实验研究中的应用模式，强调新课程教学中学生学习方式的多元化。
关键词：探究式教学 二氧化碳制取 有效应用 
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