范进中举

作品数：916被引量：172H指数：5
导出分析报告
相关领域：文化科学文学更多>>
相关作者：王君张林雨汪茂吾余映潮方小凤更多>>
相关机构：苏州大学太原师范学院重庆外国语学校扬州大学更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：国家社会科学基金中央高校基本科研业务费专项资金教育部人文社会科学研究基金安徽省高等学校省级质量工程项目更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
选择条件：
  • 期刊=语文教学与研究（综合天地）x
共 条 记 录，以下是1-9
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
再读《范进中举》
《语文教学与研究（综合天地）》2017年第6期70-70,共1页霍文英 
《范进中举》形象生动地塑造了封建科举制度下范进这个不惜耗费毕生精力追求功名，深受科举制度毒害的知识分子形象。这是我们初渎《范进中举》的印象。近日，我反复阅读了《范进中举》一文后掩卷深思，在悲悯的思绪中不禁腾出一簇簇火...
关键词：《范进中举》 封建科举制度 知识分子形象 形象生动 
语文教学中“空白”的运用与创造
《语文教学与研究（综合天地）》2017年第1期90-91,共2页鲁国凤 鲁湘珺 
所谓＂空白＂,这里即指文学作品中写得含蓄,留给读者充分想象空间和回味余地的地方,也指课堂教学中教师设计的让学生联想揣摩之处。在语文教学中借用＂空白＂技巧,对于调动学生学习的主观能动性具有举足轻重的作用,教学过程中适当地留...
关键词：范进中举 罗敷 中学语文教材 《陌上桑》 文学作品 报录人 人物形象 课堂气氛 《孔乙己》 沾湿 
语文教学中文本解读方法分析
《语文教学与研究（综合天地）》2016年第9期23-23,共1页吴丹 
文本解读是语文教师在语文教学中不可缺少的一种能力,文本解读得透彻与否直接决定语文课质量的高低。在实际的教学中,教师大都以教参作为备课依据,并对其产生依赖性,语文课内容千篇一律,课堂气氛沉闷,学生兴趣低下,对于语文课抱着可学...
关键词：文本解读 课堂气氛 孙绍振 范进中举 教参 文中 沉郁顿挫 执教者 文章风格 替换法 
注重有效拓展 提升语文素养
《语文教学与研究（综合天地）》2016年第5期73-73,共1页吴晓玉 
教材是语文学习的例子,在课堂教学中老师要立足教材文本,进行适度拓展。教材中每一篇课文传递给我们的知识是无尽的,老师要引导学生向教材的纵深处挖掘,实现纵向拓展。同时教材中的内容又呈横向联系,学习时可以由某一个点引出每一篇文...
关键词：教材文本 知识网络 课堂教学 教学任务 横向拓展 教学用书 三味书屋 范进中举 济南的冬天 雾都 
《范进中举》导学案
《语文教学与研究（综合天地）》2014年第7期86-87,共2页胡凌 
教学目标1.了解故事情节,分析人物形象,认识封建科举制度对知识分子的毒害和封建社会趋炎附势的世态。2.学习通过具体描写和对比讽刺等手法突出人物形象的写作方法。教学重点难点重点:学习通过对话描写、动作描写和对比手法表现人物性...
关键词：范进中举 人物形象 写作方法 导学 对比手法 讽刺艺术 教学重点 人物性格 《儒林外史》 吴敬梓 
胡屠户人物形象分析
《语文教学与研究（综合天地）》2014年第6期92-92,共1页王瑞德 
胡屠户是《范进中举》中的一个人物，《范进中举》选自清代著名的讽刺小说《儒林外史》，该文节选自小说的第三回——《周学道校士拔真才胡屠户行凶闹捷报》。
关键词：人物形象分析 胡屠户 《范进中举》 《儒林外史》 讽刺小说 
《金岳霖先生》教学活动单
《语文教学与研究（综合天地）》2013年第10期102-103,共2页尉红梅 
一.活动项目 [学习目标] 1、感受金岳霖先生的人格魅力. 2、品读精彩的细节描写,体会其中深沉的情感. 3、学习细节描写. [课前预习] 1、给加点字注音 汪曾（）祺泥淖（） 甘霖（） 呢帽（） 不肖（） 演绎（） 麂皮夹克（） （） 夹袍（...
关键词：金岳霖 教学活动 《大淖记事》 《范进中举》 学习目标 细节描写 现代京剧 《沙家浜》 
细节描写要求简约而不简单被引量：4
《语文教学与研究（综合天地）》2012年第6期45-45,共1页郝士楼 
细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致地描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。它是最生动、最有表现力的手法，往往用极精彩的笔墨将人物的真善美和假丑恶和盘托出，让读者欣赏评价。下面作者就苏...
关键词：细节描写 人物性格 简约 《范进中举》 《变色龙》 《孔乙己》 典型情节 场面描写 
试论《范进中举》一文中的四组对比手法
《语文教学与研究（综合天地）》2010年第5期85-85,共1页马振宇 
对比手法是文学创造中最常见的一种描写手法，常把彼此之间互相对立的人物、事件或同一人物、事件的两个截然相反的方面对照起来进行描写，以突出人物性格，强化矛盾冲突，渲染气氛，增强作品的艺术感染力。笔者就课文《范进中举》围绕...
关键词：《范进中举》 对比手法 人物性格 描写手法 艺术感染力 文学创造 矛盾冲突 渲染气氛 
全选清除导出
共1页<1>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部