感受数学

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如何有效布置数学作业
《小学科学》2020年第8期122-122,共1页陈宽池 
作业是小学数学教学活动的有机组成部分,是师生为完成教与学的既定任务而进行的实践活动,是巩固和运用知识的重要手段,是教师检测教学效果的重要工具。作业设计要有新意、有创意;要把知识、情感、态度贯穿其中,使学生感受数学学习的魅力...
关键词:有效布置 数学作业 作业设计 教学效果 学生主体发展 感受数学 创新意识 小学数学教学活动 
浅议数学与生活的联系
《小学科学》2020年第4期127-127,共1页黄小翠 
数学教学不仅要让学生掌握书本上的数学知识,也要在课堂教学中培养学生用数学的眼光观察生活的意识和兴趣。学生在走进课堂时,并不是一无所知,他们都有一定的生活经验,同时也对周围事物有着强烈的好奇心。根据他们的这个特点,把数学与...
关键词:周围事物 走进课堂 现实生活 数学教学 数学与生活 感受数学 课堂教学中 数学知识 
"找规律" 教学的一般规律
《小学科学》2020年第3期1-1,共1页朱和根 
"找规律"是新《课程标准》实施后新增的教学内容.我们看到,教材的每一册都安排了"找规律"的单元,有"周期问题""排列问题""搭配问题"等等.编者的意图非常明显,就是通过对这些问题的学习,培养学生观察、发现、总结的能力,感受数学中蕴含...
关键词:数学与生活 数学思维 搭配问题 奥数 新《课程标准》 感受数学 教学内容 课外兴趣小组 
构建生活化数学课堂教学策略
《小学科学》2019年第11期282-282,共1页王松青 
数学作为小学生感知世界的重要方式,不会孤立于生活之外产生作用,也不能从教材和课堂教学中与现实生活自发产生直接的联系。《数学课程标准》明确指出:“使学生感受数学与现实生活的密切联系,使学生初步学会运用所学的数学知识和方法解...
关键词:课堂教学策略 中学数学 生活化教学策略 生活化数学 现实生活 感受数学 数学知识和方法 课堂教学中 
构建“好玩”课堂,感受数学奥妙
《小学科学》2017年第4期127-127,共1页汪红军 
小学是一群童心未泯的孩子们又一个学习的乐园,在这个阶段,兴趣就是孩子们最好的老师。孩子们在觉得有趣好玩之余学习到了知识才是最重要的事情。所以,小学教师的课堂应该是充满活力与乐趣的,这样孩子们才会积极主动地去汲取知识。教师...
关键词:小学教师 学习过程 童心未泯 自主教学 教学方法 一朵小花 苏教版 乘除法 讨论交流 讲解过程 
感受数学课堂“和谐的美”
《小学科学》2013年第9期238-238,共1页尹霞 
大数学家克莱囚认为:“数学是人类最高超的智力成就,也足人类心灵最独特的创作。音乐能激发或抚慰情怀,绘画使人赏心悦目,诗歌能动人心弦,哲学使人获得智慧,科学可改善物质生活,但数学能给予以上的一切。”
关键词:数学课堂 和谐 感受 物质生活 数学家 人类  
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