高校教师教学质量

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新时代高校教师教学质量评价体系研究被引量：1
《中国人民警察大学学报》2024年第10期78-84,共7页孙青辉 孙子大 陈千 郭名扬 
2022年度河北省社会科学发展研究课题“新时代河北省高校教师教学质量评价体系研究”(20220303229)。
进入新时代,全社会对高等教育质量提出了更高要求,其中教育评价改革是重要的热点问题。聚焦高校教师教学质量评价体系建构问题,采用德尔菲法初步拟制质量评价指标,面向河北省部分高校进行问卷调查,根据调查结果进行数据分析,进一步优化...
关键词：教育评价 教学质量 评价指标 质量评价体系 
高校教师教学质量评价行为的学科偏差研究
《科教导刊》2023年第20期83-85,共3页郭名静 
江西省高等学校教学改革研究课题“后疫情时代管理信息系统课程思政建设实践研究”(JXJG-20-6-11);江西省教育科学“十三五”规划2018年度课题“高校教师教学质量评价行为偏差及其与学科类别关系研究”(18YB099)。
高校教师教学质量是评价课程建设效果的关键指标之一。研究不同学科类别的教学质量评价行为偏差类型和影响因素,是纠正教师教学质量评价行为偏差的可行做法。本研究基于问卷调研数据,通过验证性的定量研究方法,挖掘教学质量评价行为的...
关键词：教学质量评价 行为偏差 因子分析 问卷调研 
基于大数据的高校教师教学质量画像的研究与实现被引量：2
《信息系统工程》2023年第6期173-176,共4页郑晋 
教师教学质量的提升是教师群体永恒的话题,通过对大数据技术、企业用户画像思想、教育教学理念的有机融合,构建可视化的教师教学质量数字画像,助力教师教学能力的提升与精准改进,这对促进学校师资队伍建设具有重要意义,“教师教学质量...
关键词：教师画像 教学质量画像 大数据 评价 
以学生为中心的高校教师教学质量评价体系研究
《中国科技期刊数据库 科研》2022年第6期145-147,共3页姚琳 
许昌学院2021年教育教学改革研究与实践项目:以学生为中心的高校教师教学质量评价体系研究(项目编号:XCU2021-YB-009);河南省教育科学“十四五”规划2022年度重点课题:基于核心素养的教师教育评价体系研究(项目编号:2022JKZD29);河南省2023年度高校人文社会科学研究一般项目“大学生劳动教育中渗透中原文化的策略研究”(项目编号2023-ZZJH-140)。
高校教师教学质量评价体系是促进高校教育水平得到提升的重要方式之一。经过多年发展,我国在高校教师教学质量评价体系建设方面已取得了一定成绩,但依然存在很多不足,需要在“以学生为中心”理念的基础上对高校教师教学质量评价体系进...
关键词：以学生为中心 教师教学质量 评价体系 
“以本为本,回归课堂”——高校教师教学质量提升策略研究被引量：8
《大学教育》2022年第4期215-218,共4页杨帆 安晶晶 
广西高等教育教学改革研究项目“逆向设计与正向实施——应用型市场营销人才培养的探索与实践”(2020JGB394);桂林航天工业学院2019年度校级本科教学改革研究项目“创新能力培养导向下客户管理课程参与式教学方法的探索与实践”(2019JB03)。
“以本为本”是当代中国高等教育在人才培养问题上所形成的共识,是全面落实党的教育方针,为培养更多更好的中国特色社会主义建设者和接班人而做出的重要指导理念。在“以本为本”的新形势教育背景下,项目组面向桂林8所高校的在校学生发...
关键词：高校教师 教学质量 主成分因子分析 以本为本 
浅析提高高校教师教学质量的激励机制被引量：4
《黑龙江教育（高教研究与评估）》2022年第1期19-20,共2页张超林 
湖南省普通高等学校教学改革研究项目“金融科技背景下地方财经院校金融专业大数据应用能力培养模式研究”(HNJG-2021-0754);湖南工商大学校级教学改革研究项目“金融科技背景下‘金融时间序列分析’课程建设的研究与实践”(2021)。
文章分析了高校教师“轻教学”的现象,阐述了该现象背后的原因:由于缺乏可量化的客观性衡量指标,从而难以对教学形成有效激励。借助于经济学理论,文章建设性地提出了三种提高教学水平的激励机制:由激励相容理论,教师应讲授和研究领域高...
关键词：激励相容理论 绝对优势理论 比较优势理论 规模不经济 教学质量 
转型发展视阈下优化高校教师教学质量评价体系的思考被引量：2
《河北北方学院学报（社会科学版）》2021年第6期103-106,共4页潘春婷 
河北省社会科学发展研究课题(20210201240);河北省高等教育教学改革研究与实践项目(2019GJJG342);河北省高等教育教学改革研究与实践项目(2017GJJG178)。
教师教学质量评价是高校教学质量监控和保障体系的重要组成部分,是引导教师提高教学质量的重要手段。作为职称评聘的重要指标,教学质量评价结果关系到教师切身利益,对引导教师优化教学路径和促进培养目标的达成具有重要作用。对向应用...
关键词：转型发展 评价体系 教学质量 教学能力 
高校教师教学质量评价体系建设的探索
《山海经》2020年第36期0073-0073,共1页王凤 
实施教师教学质量评价,可以科学、准确判断每个教师的工作质量,激发教师工作的积极性,对教育质量保障、教学绩效评定与教师成长发展起着积极的作用。通过构建教师教学评价体系,建立多元评价主体,通过覆盖全体教师、贯穿教学全过程的教...
关键词：高校教师 教学质量 评价体系 建设 
教学督导和学生评教对高校教师教学质量的影响研究——以北京林业大学为例被引量：5
《中国林业教育》2020年第6期28-34,共7页侯建 陈建成 宋洪峰 董雨 
评教是当前高等学校教学质量监测活动的重要环节,对教师提升教学质量、改进教学方法发挥着重要作用。高校评教以教学督导和学生为主体。教学督导评教有助于教师积累丰富的教学经验、提升课堂管理水平、端正教学态度。学生评教有利于推...
关键词：高等学校 评教工作 教学督导 学生 教师 教学质量 比较分析 
相对评价法应用于高校教师教学质量评价探究被引量：2
《南京工程学院学报（社会科学版）》2020年第1期81-84,共4页涂吉蓉 王再友 
江苏省教育科学“十三五”规划2018年度高教重点课题“新工科范式下江苏应用型本科院校传统工科专业改造升级路径研究”(B-a/2018/01/16);江苏高校哲学社会科学课题“高校发展性教师教学评价体系的研究”(2019SJA2265);南京工程学院高教课题“新建本科校院系三级教学质量保障体系与协同运行机制的研究”(2018YB05)。
评价结果的产生方法决定教师教学评价的科学性、信度、效度。在论述相对评分是评价结果的基本内涵的基础上,构建相对评价模型的原则和较为详细的方法并阐述相对评价法应用于高校教师教学评价实践,验证所构建的方法能够解决评价中存在的...
关键词：教师教学评价 相对评价法 群体心理学 
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