学科支撑

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论“人群特征”对国际中文教育的学科支撑
《教育科学文摘》2024年第4期68-71,共4页王汉卫 张馨月 
“华人/非华人”是“国际”概念下的两个基本人群区分“华人/非华人”,是华文教育的立身之本,也是业内一大批专家的共识。但同时,对“华人/非华人”不做严格区分,是“对外汉语教学/汉语国际教育/国际中文教育”的传统,甚至是华文教育业...
关键词：华文教育 中文教育 移民人口 汉语国际教育 人群特征 全球视野 大变局 对外汉语教学 
论“人群特征”对国际中文教育的学科支撑被引量：1
《语言战略研究》2024年第5期54-63,共10页王汉卫 张馨月 
国际中文教育中的“国际”,其实质内涵是“国际人群”,分为海外华人和非华人两大异质性群体。国际中文教育的发展,必然要立足于对其“人群特征”尽可能细致的分析性认识。海外华人是国际中文教育的核心人群,非华人则是潜在的主体人群,...
关键词：国际中文教育 人群特征 华人/非华人 中文祖语传承/中文二语传播 
勘误说明
《中小学心理健康教育》2024年第22期59-59,共1页《中小学心理健康教育》编辑部 
发表在本刊2024年第13期(总第576期)的文章《中小学心理健康教育需要学科支撑:德育论与课程论》,第11页右栏第20行的人名“布鲁纳”有误,应为“布鲁姆”。特此更正,并致歉。
关键词：布鲁纳 课程论 勘误 布鲁姆 德育论 学科支撑 中小学心理健康教育 
中小学心理健康教育需要学科支撑:教育社会学与学校卫生学
《中小学心理健康教育》2024年第16期4-11,共8页俞国良 何妍 
俞国良教授指出,“心理健康问题既有基础研究的属性,又具有应用研究的性质,更可能属于基础应用研究的范畴,这决定了心理健康教育应是多学科的研究对象,需要多学科协同‘作战’”,交叉融合是心理健康教育研究的发展趋势,多学科融合研究...
关键词：心理健康教育 学科支撑 教育社会学 学校卫生学 
中小学心理健康教育需要学科支撑:德育论与课程论被引量：2
《中小学心理健康教育》2024年第13期4-11,共8页俞国良 何妍 
俞国良教授指出,“心理健康问题既有基础研究的属性,又具有应用研究的性质,更可能属于基础应用研究的范畴,这决定了心理健康教育应是多学科的研究对象,需要多学科协同‘作战’”,交叉融合是心理健康教育研究的发展趋势,多学科融合研究...
关键词：心理健康教育 学科支撑 德育论 课程与教学论 
中小学心理健康教育需要学科支撑:应用心理学被引量：1
《中小学心理健康教育》2024年第10期4-10,共7页俞国良 何妍 
俞国良教授指出,“心理健康问题既有基础研究的属性,又具有应用研究的性质,更可能属于基础应用研究的范畴,这决定了心理健康教育应是多学科的研究对象,需要多学科协同‘作战’”,交叉融合是心理健康教育研究的发展趋势,多学科融合研究...
关键词：心理健康教育 学科支撑 应用心理学 临床心理学 社会心理学 
为推动党史学习教育常态化长效化提供学科支撑
《上海党史与党建》2024年第2期7-8,共2页齐卫平 
中共中央发布的《党史学习教育工作条例》,把近年来的工作经验提升为制度规范,对推动党史学习教育的常态化长效化具有重要意义。党的二十大要求全党“坚持理论武装同常态化长效化开展党史学习教育相结合”,加强党史学习教育是用党的创...
关键词：党史学习 实践路径 党的创新理论 长效化 教育常态化 经验提升 凝心 学科支撑 
一流学科支撑本科生创新能力提升的路径研究——以中国矿业大学采矿工程学科为例被引量：1
《教育教学论坛》2024年第11期93-96,共4页吴锋锋 韦庆虎 常庆粮 高凌志 
2022年度中国矿业大学教学学术研究重大课题一般子课题“能源资源特色一流创新人才‘创新链’导向引领的培养理念研究”(2022ZDKT01-202);2021年度中国矿业大学教学研究一般项目“‘金课’视域下教研学合一教学方法的研究与应用——以矿山绿色开采课堂教学为例”(2021YB01)。
随着科学技术的快速发展,社会对具备创新能力的人才有越来越高的需求。培养大学生的创新能力不仅是个人的需要,也是国家和社会发展的需要。以中国矿业大学采矿工程学科为例,针对当前部分采矿工程本科生创新意识不强、创新能力不高、创...
关键词：一流学科 学科优势 创新能力 采矿工程 
中小学心理健康教育需要学科支撑:发展与教育心理学被引量：1
《中小学心理健康教育》2024年第7期4-10,共7页俞国良 何妍 
俞国良教授指出,“心理健康问题既有基础研究的属性,又具有应用研究的性质,更可能属于基础应用研究的范畴,这决定了心理健康教育应是多学科的研究对象,需要多学科协同‘作战’”,交叉融合是心理健康教育研究的发展趋势,多学科融合研究...
关键词：心理健康教育 学科支撑 发展心理学 教育心理学 
中小学心理健康教育需要学科支撑:基础心理学被引量：2
《中小学心理健康教育》2024年第4期4-9,共6页俞国良 何妍 
俞国良教授指出,“心理健康问题既有基础研究的属性,又具有应用研究的性质,更可能属于基础应用研究的范畴,这决定了心理健康教育应是多学科的研究对象,需要多学科协同‘作战’”,交叉融合是心理健康教育研究的发展趋势,多学科融合研究...
关键词：心理健康教育 学科支撑 基础心理学 认知心理学 生理心理学 
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