《气候的威力》

作品数：11被引量：0H指数：0
导出分析报告
相关领域：文化科学更多>>
相关机构：四川省蓬溪中学更多>>
相关期刊：《中学课程辅导（初二版）》《四川教育》《语文天地（初中版）》《学语文》更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
《气候的威力》说明方法琐谈
《语文天地（初中版）》2005年第4期7-7,共1页汤本生 陶思怀 
《气候的威力》是一篇介绍南极恶劣气候条件及其对全球气候巨大影响的事理说明文。文章在说明方法的运用上有着颇为鲜明的特色。 一、多种说明方法错综融合。为了更好地增强说明效果,作者注意将多种说明方法融于某一个自然段,甚至某一...
关键词：方法运用 
两种导入 异曲同工
《四川教育》2005年第7期75-75,共1页何春奎 
关键词：新课导入 《气候的威力》 课堂气氛 初中 语文教学 
《气候的威力》的艺术特色
《语文天地（初中版）》2004年第4期6-6,共1页朱子政 
人类在与大自然的较量中,最直接、最经常的对手是变幻莫测的气候。气候虽然造福于人类,但是也可以将人类置于死地。这听起来确实让人毛骨悚然,谈气候而色变。那么,气候到底有多大的威力呢?《气候的威力》一文给了我们详尽而准确、生动...
关键词：南极冰盖 气候变化 过渡段 艺术特色 
“风速”缘何不一般──课文《气候的威力》指瑕
《语文教学与研究（教研天地）》2003年第10S期C003-C003,共1页刘钢铸 张凤兰 
关键词：“风速” 课文 《气候的威力》 初中 语文 教学 
初中语文第四册——气候的威力
《中学语文教学参考（中旬刊）》2003年第4期20-22,共3页
关键词：初中语文第四册 语文教学 学案 《气候的威力》 教学目标 学习目标 学习指导 
《气候的威力》导读
《中学课程辅导（初二版）》2003年第4期9-9,共1页陈同友 
《气候的威力》说明了南极恶劣的气候条件和它对全球气候的影响。课文篇辐较长,说明内容较多。但如果抓住重点进行阅读,一切问题也就迎刃而解。一、抓关键语句,理解全文内容。作者重点是介绍南极的气候,但开篇却说人类的两大挑战,即自...
关键词：《气候的威力》 语文教学 阅读教学 阅读方法 说明文 说明方法 
《气候的威力》教学设计
《学语文》2003年第1期14-15,共2页胡凤钊 
[教学设想] 1、媒体设计采用投影展示南极、中国南极考察站以及全球性大气对流、海洋环流情况等图片,使学生获得直观生动的感受;2、采用“自学课文——讨论问题”的教学方法;3、安排一教时。[教学过程及步骤]
关键词：《气候的威力》 教学设计 教学设想 教学过程 教学步骤 中学 语文教学 初中 
风速单位统一了好
《语文教学通讯（初中）（B）》2003年第1期35-35,共1页菅士锋 
关键词：初中 语文 教材研究 《气候的威力》 《食物从何处来》 
《气候的威力》教学指要
《语文教学与研究（教研天地）》2002年第04S期44-44,共1页田耘 
关键词：中学 语文教学 《气候的威力》 教学建议 
言之有序 追求形象——读《气候的威力》中的三组句子
《中学语文园地（初中版）》2002年第3期30-31,共2页吴允高 
《气候的威力》是一篇说明文,它紧扣“威力”一词,介绍南极气候强大的使人畏惧的力量、对全球气候巨大的具有决定性的影响和所隐藏着的对人类生存的威胁。作者极注意在行文中设以鲜明的语言标志,将说明层层引向深入,浑然联为一体。这是...
关键词：《气候的威力》 句子 中学 语文 教学 阅读 说明文 
全选清除导出
共2页<12>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部