《塞下曲》

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《塞下曲》说课
《小学语文教学》2025年第5期54-55,共2页董天 
本文以四年级下册第七单元《古诗三首》中的第二首诗《塞下曲》为内容载体,从教材、学情、目标、教法、教学过程等方面进行说课。一、立体视角读教材1.单元视角本单元以“人物品质”为主题编排了四篇课文,分别展现了不同时代、不同身份...
关键词：课程理念 学生核心素养 阅读感悟 学情 语文课程 高尚品格 育人功能 精神追求 
以诗赏画 以画悟诗——《塞下曲》《墨梅》组诗教学实录及评析
《小学语文教学》2024年第33期48-51,共4页杨春丽(执教) 王红燕(评析) 
一、背诵回顾,赏画导入师:同学们,我们上节课学习了新的送别诗,诗题是《芙蓉楼送辛渐》,让我们一起背诵,一起回味。(生齐背古诗《芙蓉楼送辛渐》)师:今天我们继续畅游国学之海。同学们,去年下半年的时候,我们学过两首边塞诗,谁会背?(生...
关键词：边塞诗 送别诗 《塞下曲》 《芙蓉楼送辛渐》 悟诗 诗题 教学实录 古诗 
边塞诗与边塞诗人(上)——边塞诗里的不谋而合
《父母必读》2024年第7期78-81,共4页袁坚 
说到边塞诗,《出塞》《塞下曲》《从军行》等题目之所以反复出现在不同诗人的笔下,是与当下流行的配乐演奏诗词有着密不可分的关系的。
关键词：边塞诗 《塞下曲》 诗词 《从军行》 《出塞》 诗人 
塞下曲(其二)
《作文（2-4年级适用）》2024年第4期48-49,共2页(唐)卢纶 朱红 
统编版语文教材四年级下册第七单元中,选了一首卢纶的古诗《塞下曲》(其三)。这是一首边塞诗,诗人描述了一个精彩的边塞战斗场景,赞扬了戍边将士的英勇威武,字里行间充溢着英雄气概。其实,卢纶一共写了六首《塞下曲》,其二也很有名呢!
关键词：边塞诗 卢纶 塞下曲 《塞下曲》 英雄气概 语文教材 古诗 
张籍:观古今绝学,阅世间悲喜
《时代青年（悦读）》2024年第3期60-61,共2页迷球 
张籍(约767年-830年),字文昌,和州乌江(今安徽和县乌江镇)人,唐代诗人。官至水部郎中,世称“张水部”“张司业”。张籍的乐府诗与王建齐名,并称“张王乐府”。著名诗篇有《塞下曲》《征妇怨》《采莲曲》《江南曲》等。那年秋天,年迈的...
关键词：张籍 乐府诗 征妇怨 张司业 《塞下曲》 乌江镇 著名诗篇 张王乐府 
想象边塞
《小学生之友（阅读写作版）（下旬）》2024年第1期32-35,共4页刘一 
塞下曲六首(其一)[唐]李白五月天山雪,无花只有寒。笛中闻折柳,春色未曾看。晓战随金鼓,宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑,直为斩楼兰。古代很多边塞诗其实是凭想象创作的,李白的《塞下曲》就是典型的例子。这一组边塞诗共六首,可能作于天宝二年(...
关键词：边塞诗 塞下曲 《塞下曲》 翰林院 折柳 李白 天山雪 斩楼兰 
依体而教,教出边塞诗的独特韵味--以《塞下曲》教学为例
《小学语文教学》2023年第14期49-50,共2页王成娟 陈文婷 
唐朝的鼎盛时期,国力强大,疆域辽阔,驻守边疆的战士众多。随行的文人墨客,目睹国力强盛,边疆战士艰辛,创作了大量与边塞生活相关的诗作。这就是边塞诗。这种独特的诗歌分类,不仅有着共同的描写内容,甚至素材的选择和转化以及创作的风格...
关键词：边塞诗 唐代诗歌 边疆战士 文体特质 诗歌分类 《塞下曲》 独特韵味 文人墨客 
古典诗歌教学中的文体细化——以《塞下曲》为例
《读写月报》2023年第9期42-45,共4页徐樑 黄迎旭 
近年来,立足于特定文体教学的观念已经深入人心,在评课活动中也经常听到“要按某文体的要求来教某作品”之类的批评。然而,不同的文体本身并非均质的存在,例如散文的文体内涵和边界就并非十分清晰,而中国古典诗歌的文体特征则必须进一...
关键词：古典诗歌教学 中国古典诗歌 《塞下曲》 卢纶 辨体 文体特征 特定文体 小诗 
创设诗书画融合之境 感受边塞诗雄浑之美——《塞下曲》教学设计
《西部教育研究（陕西）》2023年第3期60-61,共2页何婧 
【教学目标】1.读准多音字“单”“将”,能有感情地朗读古诗,背诵古诗。2.能理解诗句的意思,想象诗句描绘的画面,感受诗句表现的精神品格。3.能与同学分享学习收获,大胆发表自己的见解,感受中华诗词之美。
关键词：学习收获 精神品格 中华诗词 边塞诗 教学设计 教学目标 古诗 多音字 
“兴发感动”下边塞诗的课堂教学策略探索--以四年级下册《塞下曲》为例
《课堂内外（小学教研）》2023年第2期36-38,共3页冯文正 
边塞诗是统编版小学语文教材中古诗文的重点之一,文章将以叶嘉莹先生“兴发感动”的诗教学说为指导,探索边塞诗的教学策略,整体教学以“读、解、品”三个步骤,引导学生掌握学习边塞诗的方法,实现诗教的目的。
关键词：统编版 边塞诗 兴发感动 
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