《出塞》

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以沉浸式诵读驱动审美体验——四年级上册第七单元《古诗三首》(第一课时)教学与思考
《教育视界》2025年第8期61-64,共4页张陆慧 
吉林省教育厅人文社科项目“核心素养视域下小学语文深度阅读教学的行动研究”(编号:JJKH20220918SK);暨吉林省教育科学“十四五”规划2022年度一般课题“新课程背景下小学语文教学审美创造力研究”(编号:GH22403)的阶段性研究成果。
四年级上册第七单元围绕“天下兴亡,匹夫有责”的主题在第一课编排了三首古诗。本课为第一课时,引导学生聚焦《凉州词》《出塞》两首古诗,经历沉浸式诵读,获得深刻的审美体验:带着感知诵读诗句,感受韵律美;带着理解诵读诗句,感受意象美...
关键词：《凉州词》 《出塞》 沉浸式诵读 审美体验 家国情怀 
举象·联结·思辨:指向深度学习的古诗教学策略——以四年级上册《出塞》为例
《小学教学参考》2025年第4期69-71,共3页王美芳 
福建省教育科学“十四五”规划2023年度立项课题“基于小学语文学习任务群的思辨性阅读与表达的教学策略研究”(课题立项批准号:FJJKZX23-552)的研究成果。
古诗词是中华优秀传统文化的重要组成部分,占现行统编小学语文教材所有篇目的 30%左右。在实际教学中,古诗是提升学生语文素养和发展学生思维能力的良好载体,但一些教师只注重以诗解诗,忽略了学生思维能力的发展。以《出塞》为例,教师...
关键词：举象 联结 思辨 古诗教学 深度学习 
审美教育视角下小学古诗词教学策略探究——以《出塞》教学为例
《小学语文教学》2024年第27期30-33,共4页罗国燕 
“审美创造”是语文学科的一项核心素养。中国文艺学理论泰斗童庆炳先生认为:“一部作品审美功能是最为紧要的。人们必须首先感受到美,并被美深深地吸引,在愉快地享受了美之后,才能认识社会和接受教导。”可见审美之于语文教学的重要性...
关键词：小学语文教材 核心素养 中国传统文化 古诗词 策略探究 语文教学 审美创造 教育视角 
边塞诗与边塞诗人(上)——边塞诗里的不谋而合
《父母必读》2024年第7期78-81,共4页袁坚 
说到边塞诗,《出塞》《塞下曲》《从军行》等题目之所以反复出现在不同诗人的笔下,是与当下流行的配乐演奏诗词有着密不可分的关系的。
关键词：边塞诗 《塞下曲》 诗词 《从军行》 《出塞》 诗人 
杜甫前后《出塞》的文学与政治被引量：1
《安徽大学学报（哲社版）》2024年第3期41-50,共10页孙尚勇 
国家社会科学基金重大项目“中国古代音乐文学通史”(17ZDA241)。
杜甫前后《出塞》作于乾元二年(759)寓居秦州之时,两组诗是有机的整体,每一组诗和其中的每一首诗都不能割裂作解。前后《出塞》皆以时间推移和主人公情感或思想的变化来展开叙述,前九首和后五首内部叙事关联性极强,两组相合又构成一个...
关键词：杜甫 《前出塞》 《后出塞》 文学 政治 
聚焦核心素养,走进古诗深处的家国情怀——《出塞》(四上)教学设计及评析
《小学语文教学》2024年第13期37-39,共3页何玲(执教) 刘晓军(评析) 
教学目标:1.认识“塞、秦”等4个生字,读准多音字“将”,会写“塞、秦”等10个生字。2.了解诗歌创作背景,理解诗中表达的爱国情怀。3.能借助多种方法理解古诗的意思,朗读古诗,感受诗歌的艺术美感,培养学生的审美能力。课时安排:第2课时。
关键词：家国情怀 爱国情怀 课时安排 教学设计 古诗 教学目标 审美能力 多音字 
时空的邂逅,唯美的出塞———赏析王昌龄《出塞》
《杂文月刊（下半月）》2024年第1期0066-0068,共3页曹娅娇 
一、诗歌背景与历史意义《出塞》是唐代著名边塞诗人王昌龄的作品,创作于唐朝边疆战事较为频繁的时期,表达了诗人对边关将士的敬仰。唐朝的边防策略涉及广阔的领土,从东北的高句丽到西北的吐蕃和突厥,边防战事与军事防御是当时的重要事务。
诗史互证何以可能?——兼论《出塞》诗中的飞将形象被引量：1
《文学评论》2023年第6期193-200,共8页秦中亮 
国家社科基金项目“东亚唐诗学文献整理与研究”(18ZDA248)的阶段性研究成果。
中唐东北边塞诗,主要依托的背景是则天朝失去对营州的控制以及王孝杰战死榆关。“龙城”“飞将”“阴山”“榆关”“蓟北”“辽水”共同构成了东北边塞诗的组合意象,这些意象与“飞将”搭配,“龙城”是营州,“飞将”特指李广。唐代诸多...
关键词：龙城 飞将 李广 诗史互证 
浅析情境教学法在小学语文古诗词教学中的运用——以王昌龄的诗歌《出塞》为例
《当代教育》2023年第4期137-139,共3页邓会 
情境教学法作为一种教学方法,广泛地应用于课堂教学中,帮助教师有效开展教学,促使学生在身临其境中获取知识。情境教学法运用在小学语文古诗词教学中,可以改进教学方法、加强师生互动、提升学生想象力、理解力,一般具有借景抒情,寓情于...
关键词：情境教学法 小学语文 古诗词教学 《出塞》 
基于思辨核心素养的古诗词教学实践研究——以统编版语文四年级上册《出塞》一课的教学为例被引量：2
《小学教学研究》2023年第24期94-96,共3页王芳 
思辨能力是指小学生在认知对象面前所具备的一种思考辨析的能力。“思辨性阅读与表达”的学习任务群是新课标中的一项重要内容。本文通过统编版语文四年级上册《出塞》一课的教学实践,探索形成思辨核心素养引领下的古诗词教学策略:一是...
关键词：语文教学 古诗词 思辨核心素养 教学实践 
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