《桃花心木》

作品数：140被引量：8H指数：2
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不确定:生命实相的言说与印证——《桃花心木》教学实录与评析
《小学语文教学》2015年第4期21-28,共8页王崧舟 林志芳 
一、起点：直面学情估测的差异 师：为了上林清玄先生的《桃花心木》，我特意请你们的语文老师帮忙做了一个课前调查。我们一起来看一看调查的结果。这是调查的第一题。（课件出示，一生朗读。）
关键词：《桃花心木》 教学实录 言说 实相 生命 语文老师 林清玄 调查 
谁知道真正的学情被引量：3
《小学语文教学》2015年第1期1-1,共1页王崧舟 
课文《桃花心木》中有这样一段话：“不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。”
关键词：学情 《桃花心木》 独立自主 生活 课文 能量 
把握特点 教出特色——人教六(下)《桃花心木》多式设计及评析
《小学语文教学》2009年第2期29-32,共4页李晓燕 解曙昱 陈润桃 
教学目标 1．学会本课9个生字，积累有关语句。 2．理解课文内容，抓住重点语句，联系实际，体会文中深刻的人文道理，从而感受育人的真谛。 3.有感情地朗读课文。
关键词：《桃花心木》 设计 教学目标 课文内容 朗读课文 语句 生字 育人 
《桃花心木》教学设计
《小学语文教学》2005年第3期46-46,共1页徐桂芳 
关键词：《桃花心木》 故事导入 激趣 设疑 教学设计 板书 答案 寻找 讲述 内容 
依据表达特点 感悟人生智慧——《桃花心木》教学设计
《小学语文教学》2003年第2期41-41,共1页陈彩霞 
关键词：表达特点 《桃花心木》 教学设计 小学 语文 哲理散文 
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