学习型城市建设

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“三教”协同服务学习型城市建设路径研究——基于《学习型社会建设重点任务》工作框架
《成人教育》2025年第1期10-18,共9页周丹 
职业教育、高等教育和继续教育统筹协同是推动高质量教育体系建设的重要内容,是推动学习型社会和学习型大国建设的重要支撑。学习型城市是学习型社会的基石。以《学习社会建设重点任务》为框架,以服务学习型城市建设为目标支点,探讨职...
关键词：职业教育 高等教育 继续教育 学习型城市建设 “三教”协同 
从愿景到现实:终身学习政策、实施战略与学习型城市建设——UIL《让终身学习成为现实》手册之解析被引量：6
《成人教育》2023年第9期11-18,共8页李宁 许之民 
2018年安徽省教育科学规划重点项目“地区智慧教育应用云平台公众满意度调查”,项目编号为JKZ18003。
作为最早倡导终身学习的国际组织之一,联合国教科文组织设有终身学习研究所,至今已发布了关于终身学习的系列报告,2022年又推出了最新报告“《让终身学习成为现实》手册”(以下简称《报告》)。《报告》汇聚终身学习从愿景到现实的国际经...
关键词：终身学习 可持续发展 终身学习政策 终身学习战略 学习型城市 
发达国家学习型城市建设比较研究与启示被引量：6
《成人教育》2020年第4期85-89,共5页王永刚 
以英国、韩国、瑞典和丹麦为研究对象,从建设理念、建设动力和建设过程三个方面,探究其建设学习型城市的经验,并在比较研究的基础上,希冀我国在学习型城市建设行动中,不仅要理性看待学习型城市建设,还要充分发挥两条路径的各自优势,充...
关键词：发达国家 学习型城市建设 比较研究 
芬兰艾斯堡学习型城市建设与启示——基于UNESCO框架分析被引量：4
《成人教育》2019年第10期90-93,共4页王元 孙玫璐 程豪 
2018年华东师范大学“生命·实践”教育学研究院重点课题“‘生命·实践’教育学之教育信条研究——基于终身教育视角下的考察与启示”
以 UNESCO 学习型城市框架中的“六大支柱”为视角,审视艾斯堡学习型城市建设的基本情况。基于此,结合《中国教育现代化 2035》规划纲要,依托“创新、协调、绿色、开放、共享”的五大发展理念,从学习机会均等、教育包容属性、创新学习...
关键词：社会治理 终身学习 学习型城市 建设 
学习型城市建设中的继续教育载体研究被引量：9
《成人教育》2019年第3期7-12,共6页苏迪 韩红蕾 
天津市教育科学"十三五"规划重点课题"关于学习型城市建设的教育载体研究";项目编号为CE1128
依据价值哲学的视角,继续教育载体的价值是指作为客体的继续教育载体的属性与作为主体的学习型城市利益相关者需要之间的一种效用关系。继续教育载体伴随着学习型城市推进不断发展。因此,应加快推进学分银行建设、奋力办好继续教育、兼...
关键词：学习型社会 学习型城市 继续教育 继续教育载体 
北京学习型城市建设中高职院校的战略定位被引量：7
《成人教育》2015年第2期28-30,共3页夏飞 
学习型城市建设是北京城市发展的必由之路和战略选择,高职院校在北京学习型城市建设中应起到核心作用,通过进行四个理念转变,高职院校应积极进行多层推进,在服务市民、企业和区域发展等三个层面有所作为,更好地推动北京学习型城市建设...
关键词：学习型城市 高职院校 全程职业教育 
比较视野下的学习型城市建设——从上海范式看温州路径被引量：2
《成人教育》2014年第10期66-69,共4页毛丽萍 
2013年度温州市哲学社会科学重点研究基地课题"创新驱动战略背景下的温州学习型城市建设";项目编号为13JD08
在简要梳理上海推动学习型城市发展15年经验的基础上,通过SWOT分析法,可厘清当前温州建设学习型城市的优势、劣势、机遇和挑战,并可在比较和借鉴的视野中就温州未来学习型城市建设的发展理念、治理结构、制度设计、文化生态环境、城市...
关键词：比较视野 学习型城市 SWOT 路径 
成人生态文明教育助力学习型城市建设——基于“学习型城市主要特征”的思考
《成人教育》2014年第9期39-41,共3页沈明霞 
此文从生态文明、成人生态文明教育以及学习型城市的概念探讨入手,在此基础上通过梳理学习型城市、可持续发展及成人生态文明教育三者之间的关系,最后得出此文结论,即成人生态文明教育有助于学习型城市建设。
关键词：生态文明教育 学习型城市 可持续发展 成人教育 
天津学习型城市建设的探讨被引量：1
《成人教育》2010年第3期32-33,共2页赵学丽 
全国高教学会"十一五"教育科学研究规划课题<大力发展远程教育是构建天津终身教育体系和学习型城市的重要举措>的研究成果之一;编号为06AIG0030077
科学的整体设计与有效的实践方式是推进学习型城市建设的基石。发展社区教育、构建学习型社区是构建学习型城市目标的重要工作,应以终身教育为切入点,建设学习型社区、建立各种学习型组织,以点带面,构建有序、科学的管理体制,完善建设...
关键词：社区教育 学习型城市 学习中心 支持服务 
国外“学习型城市”建设的历程、经验与借鉴——以英国、瑞典和澳大利亚为例被引量：5
《成人教育》2010年第3期94-96,共3页聂伟 罗建河 
教育部人文社会科学研究2008年度青年项目<大学生就业中的责任分担研究>系列成果之一;编号为08JC880019
西方的学习型城市已取得了丰硕成果。英国学习型城市建设注重合作、瑞典学习圈强调民主、澳大利亚学习型社区重视建立伙伴关系和服务全体。梳理这三国学习型城市建设发展的历程,分析总结其经验为我所用。
关键词：学习型城市 历程 经验 借鉴 
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