《英语写作》

作品数：52被引量：77H指数：5
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基于OBE理念的英语写作课程实施及评价研究
《现代英语》2024年第17期31-33,共3页于晓霞 
2022年度辽宁省教育科学“十四五”规划课题“基于OBE理念的师范本科专业课程建设研究”的阶段性成果(项目编号:JG22DB300)。
OBE(Outcome-Based Education,成果导向教育)理念是师范专业认证三大理念之一,是对传统教学模式的一种革新。研究以英语写作课程为例,在OBE理念指导下对课程目标、授课内容、考核方式进行调整与设定,这种模式不仅促进了学生能力的全面发...
关键词：OBE理念 《英语写作》 课程实施与评价 
产出导向法背景下《英语写作》课程思政总体设计及实施路径研究
《齐齐哈尔大学学报（哲学社会科学版）》2024年第7期169-172,共4页薛丽 
2022年齐齐哈尔大学教育科学研究项目:POA背景下英语写作课程思政的路径研究(GJQTZX202238);2022年齐齐哈尔大学教育科学研究项目:隐性思政教育理论视域下大学英语课程思政教学研究(GJQTZX202201)。
产出导向法在高校英语写作教学中广泛推广并取得了丰硕的教学研究成果,它的教学理念---学习中心说、学用一体说和全人教育说不仅培养英语专业学生独立自主,解决了当下英语教学中学用分离的问题,而且对贯彻实施课程思政的指导思想,培养...
关键词：产出导向法 英语写作教学 课程思政 立德树人 教学理念 
浅谈基于4A教学法的英语写作课程创新研究与实践
《现代英语》2024年第1期37-39,共3页夏洋 郑雪琳 
英语写作是英语专业一门非常重要的语言技能课程,旨在训练和提高学生英语写作技能,强调语言的有效输出和实际运用。针对“学用分离、效率低下”现象,教学设计与课程内容融合度不够,课程评价方式缺乏系统性等三大教学痛点,课程团队对课...
关键词：4A教学法 《英语写作》 课程创新 
数字技术赋能课程改革与教学模式创新研究——以《英语写作》课程为例被引量：9
《中国电化教育》2023年第12期106-112,120,共8页张柏柯 易明 
河南省高等教育教学改革研究与实践项目“智慧课堂·课程思政——《英语写作》‘3113’教学模式创新与实践”(项目编号:2021SJGLX570);河南省科技厅软科学研究项目“文化元宇宙的河南形象国际传播”(项目编号:232400410379)阶段性研究成果。
英语写作是学生综合运用英语能力的体现,在讲好中国故事,传播好中国智慧、中国方案、中国力量的跨文化传播中,发挥着十分重要的作用。研究依托数字技术,将中国文化融入课程教学内容,运用质性研究与量化研究相结合的方法,探讨英语写作课...
关键词：数字技术赋能 英语写作 教学改革与实践 
基于混合式教学模式的英语写作教学有效性研究被引量：1
《湖北开放职业学院学报》2022年第17期188-189,192,共3页李俊丽 
2020年度江苏省高校哲学社会科学研究项目“‘互联网+’时代高校青年英语教师的专业身份认同研究”阶段性成果(项目编号:2020SJA2395);2020年度江苏省现代教育技术研究课题“基于现代信息技术的英语专业读写课程教学模式创新研究”阶段性成果(项目编号:2019-R-79749)。
英语写作教学的有效性直接关系到该课程教学质量的高低。本研究概述了《英语写作》课程有效教学的内涵;借助调查问卷和半结构访谈,分析目前《英语写作》课程教学的满意度以及影响其教学有效性的因素,指出基于混合式教学模式在英语写作...
关键词：混合式教学模式 《英语写作》 教学有效性 
“智能+教育”时代背景下英语写作教学改革——以广州工商学院《英语写作》课程为例被引量：1
《英语广场（学术研究）》2022年第18期90-93,共4页何丽君 
本课程在教学改革中侧重以学生为中心,以问题导向、任务驱动为主体的教学模式;将“以读促学,以学促写,以写促用”的理念贯穿整个教学过程;深入践行“学以致用”的学习观,深度融合“德、智、体、美、劳”五大领域目标,强调培养学生正确...
关键词：智能+教育 英语写作 教学改革 
SPOC理念下《英语写作》混合式教学模式研究实践被引量：1
《现代英语》2022年第3期33-36,共4页王岩嵘 
2021年甘肃省高等教育教学成果培育项目《基于OBE教育理念的大学英语混合式教学改革与实践》;2021年教育部产学合作协同育人项目《基于数字化资源平台的大学英语混合式教学模式研究与应用》。
写作是英语教学中的重要组成部分,然而英语写作教学的困难性在教学实践中有目共睹,传统单一的教学模式弊端极为明显。文章以混合式教学改革的过程及数据为支撑,着重探讨了“互联网+”背景下,以SPOC理念为指导,对《英语写作》课程实施混...
关键词：SPOC 英语写作 混合式教学 
以英语专业思辨能力培养为目标的教学模式研究--以《英语写作》课程为例
《品位·经典》2022年第1期145-147,160,共4页周树涛 孙宇 
黑龙江省教育科学“十四五”规划2021年度重点课题“基于产出导向法培养思辨能力的英语专业教学模式研究”(GJB1421197)阶段性研究成果。
在当下中国高等教育新一轮改革中,思辨能力培养的重要性更加凸显,培养学生思辨能力已经成为高等教育的核心目标之一,也是大学英语教学的重要研究课题。作为高校英语教学的核心课程,英语写作是一种有效的思辨能力训练方法。从思辨能力的...
关键词：英语写作 思辨能力 教育改革 教学模式 
大学英语“课程思政”建设的探索与实践--以《英语写作》为例被引量：1
《鄂州大学学报》2021年第6期36-38,41,共4页蔡晓玲 许珊玲 陈添添 
漳州科技职业学院校级课题(JY202013)“大学英语‘课程思政’教学改革研究与实践”。
“课程思政”建设要求将思政教育与专业课程教育有机结合。英语写作是英语专业基础课,从教学目标、教学内容、教学形式上都有课程思政建设的优势。课程教学有机融合写作技巧和思政元素于一体,充分利用现代信息化教学手段,有效结合形成...
关键词：课程思政 思政元素 英语写作 
《英语写作》课程思政设计与实践
《产业与科技论坛》2021年第22期161-162,共2页刘静 
2020年度咸阳职业技术学院课程思政建设研究与实践课题“《英语写作》课程思政设计与实践”(编号:2020KCSZ035);国家“双高计划”建设学校课程思政研究与实践课题“《英语写作》课程思政设计与实践”(编号:SGKCSZ2020-1482)研究成果。
英语写作能力是英语综合能力的反映。在《英语写作》课程中融入思政教育,可以从学习态度、学习思维上更好地启发学生,便于学生掌握课程重难点,深入理解课程内涵。本文主要围绕“《英语写作》课程融入思政教育的重要性”、“《英语写作...
关键词：英语写作 课程思政 课程设计 英语文化 
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