《哲学常识》

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品名家哲学故事 悟哲学素养课堂——读张汉云老师《我的“哲学故事”》系列文章有感
《中学政治教学参考》2018年第11期66-67,共2页屠玲 
张汉云老师是原部编教材《哲学常识》主编,现已80余岁,依然热情饱满、精力充沛!本刊有幸在他耄耋之年,策划了"我的'哲学故事'"系列稿件,并于2017年第5期开始,在"成长感悟"栏目连载。张汉云老师结合求学、教学、教研经历的数十个小故事,...
关键词：哲学故事 老师 哲学素养 文章 课堂 名家 《哲学常识》 哲学工作者 
对高中政治新课改的理性思考被引量：8
《学周刊（下旬）》2011年第9期47-47,共1页曹立靖 
在新一轮课程改革的背景下．全新的教学理念和方法对传统的教学方式冲击很大．尤其是时政性、逻辑型很强的高中政治做了大幅度的修改和变化。由原来的《经济常识》《哲学常识》《政治常识》三部分变为《经济生活》《政治生活》《文化生...
关键词：高中政治 《生活与哲学》 理性 课改 《文化生活》 《经济生活》 《政治常识》 《哲学常识》 
浅谈《哲学常识》的教学方法
《中国科教创新导刊》2011年第20期113-113,共1页张晶 
借助《哲学常识》这门课,进一步加深对启发式教学原则的理解,从而,更好的开发学生的智力,增强学生能力,让同学们真正体会到哲学就在我们身边。
关键词：启发式 注入式 教学方法 
浅谈社区课程资源在思想政治课教学中的运用被引量：1
《思想政治课教学》2011年第7期29-30,共2页郭琦昭 
高中新课程实验开展后,思想政治课的教材名称由原来的《经济常识》、《政治常识》、《哲学常识》改为《经济生活》、《政治生活》、《生活与哲学》,新增加了《文化生活》。
关键词：思想政治课教学 社区课程资源 《生活与哲学》 《经济常识》 《政治常识》 《经济生活》 《哲学常识》 《文化生活》 
删繁就简三秋树,标新立异二月花——浅谈《哲学常识》的学习方法
《吉林教育（教研）》2011年第6期70-70,共1页袁爱忠 
《思想政治》高中二年级的内容为《哲学常识》，因其理论性、概括性、抽象性较强，教师“教”和学生“学”都感觉难度大。其实，《哲学常识》重在“常识”，只要掌握了科学的学习方法，就会化“难”为“易”。笔者认为，学习《哲学常识...
关键词：《哲学常识》 学习方法 删繁就简 标新立异 《思想政治》 高中二年级 理论性 概括性 
我对《经济常识》教学的几点建议
《中学教学参考》2011年第18期26-26,共1页李耀霞 
高中政治分为三大部分：高一阶段的《经济常识》、高二阶段的《哲学常识》以及高三阶段的《政治常识》。在这三大部分中,《经济常识》的知识容量大、内容抽象,学生不容易理解,但其在整个政治学科中占的分量又比较重,因此,如何上好《经...
关键词：《经济常识》教学 《政治常识》 《哲学常识》 高中政治 知识容量 政治学科 政治教师 教学建议 
凌云欲上三千界,捷足先登十八盘——谈《哲学常识》分析、说明题的答题方法
《考试周刊》2011年第28期4-4,共1页袁爱忠 
高考《哲学常识》的主观题得分普遍低，考生在心理上存在畏惧感。自2008年_~2010年，在甘肃省采用的全国统考卷中，《哲学常识》主观题始终保持20分的分值，且都以分析题和说明题的题型出现。我就《哲学常识》部分分析、说明题的答题方...
关键词：《哲学常识》 答题方法 十八盘 2010年 主观题 甘肃省 分析题 高考 
巧用三步复习法 提高政治课学习效率
《中学教学参考》2011年第9期43-43,共1页侯素华 
高中政治课涉及《经济常识》、《哲学常识》和《政治常识》及《时政热点》四部分,知识点多而散,学生感到难记易忘。
关键词：高中政治课 学习效率 复习法 巧用 《经济常识》 《政治常识》 《哲学常识》 时政热点 
《哲学常识》综合测试
《中学政史地（高中历史版）》2010年第2期87-96,共10页陈必武 
关键词：社会存在决定社会意识 居民电价 人生价值 综合探究 毛毛虫 实践科学发展观 电价改革 综合测试 
“小栏目”在哲学常识教学中的妙用
《江西教育（综合版）（C）》2010年第1期45-45,共1页李海波 
新编高中《思想政治》教材的一个突出特点，就是增加了许多“小栏目”、名人语录、资料卡等。《哲学常识》的“小栏目”包括：“议一议”“想一想”“忆一忆”“试一试”“做一做”“谈一谈”共计77处。可见“小栏目”在《哲学常识》教...
关键词：“小栏目” 哲学常识教学 《思想政治》教材 《哲学常识》 妙用 教材内容 教学过程 教学效果 
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