哲学常识教学

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借鉴数学“代入法”助力高中政治哲学常识文本解读
《高考》2022年第2期138-140,共3页吴鑫 
高中政治教材的哲学部分内容具有高度浓缩性和抽象性,一定程度上影响了学生的学习兴趣,也给教师的教学带来了难题。根据时代变化和学生思维特点,赋予教材生动性和时代性,才能帮助学生提升对哲学常识的理解和运用能力。将数学的"代入法"...
关键词：高中政治哲学常识教学 “代入法” 减负增效 
新课改下小栏目在哲学常识教学中的妙用
《文理导航》2012年第20期37-38,共2页刘杰 
新课改下的《思想政治》教育有一个很突出的特点,即在教材课本上增添了很多的＂小栏目＂,这些小栏目包括了资料卡、名人语录的内容。由此可见,＂小栏目＂在《哲学常识》中所占的分量很大,并且已经成为教材内容重要的组成部分。本文将根...
关键词：小栏目 哲学常识 妙用 
哲学常识教学的举例原则被引量：1
《甘肃教育》2011年第13期79-79,共1页黄军山 
在思想政治哲学常识的教学中，始终面临着抽象的哲学知识与学生较低的认知能力之间的矛盾。哲学具有高度的抽象性，这就要求学生要有较强的抽象思维能力和辩证思维能力。高二学生的抽象思维能力虽比高一学生有所提高，但总体上的认知仍...
关键词：哲学教学 举例原则 直观性 趣味性 时代性 生活化 
小栏目在哲学常识教学中的妙用被引量：1
《江西教育（教学版）（B）》2011年第1期45-45,共1页李海波 
新编高中《思想政治》教材一个突出的特点是增加了许多小栏目、名人语录、资料卡等。哲学常识的小栏目包括“议一议”“想一想”“忆一忆”“试一试”“做一做”“谈一谈”，共计77处，可见其在教材中占了很大分量，已成为教材的重要组...
关键词：哲学常识教学 小栏目 《思想政治》教材 高中思想政治课 妙用 回答问题 提出问题 引导教学 
哲学常识教学必须坚持的几个原则
《青年文学家》2010年第2X期139-139,共1页肖文京 
教育实践家冯恩洪认为:"我们的教育要教会孩子什么,学会做人比学会做学问更重要。要引导孩子先学会做人,而后是做学问,学会做文明人,学会做中国人,学会做现代人。
关键词：政治课教学 教育实践家 冯恩 思想政治课 政治课教材 思想道德素质 政治教师 时政热点 政治素质 思 
“小栏目”在哲学常识教学中的妙用
《江西教育（综合版）（C）》2010年第1期45-45,共1页李海波 
新编高中《思想政治》教材的一个突出特点，就是增加了许多“小栏目”、名人语录、资料卡等。《哲学常识》的“小栏目”包括：“议一议”“想一想”“忆一忆”“试一试”“做一做”“谈一谈”共计77处。可见“小栏目”在《哲学常识》教...
关键词：“小栏目” 哲学常识教学 《思想政治》教材 《哲学常识》 妙用 教材内容 教学过程 教学效果 
哲学常识教学中关于心理健康教育的几个渗透点
《新课程（下）》2009年第12期161-161,共1页王永广 龙菊才 
高二政治课的教学内容是《哲学常识》更多地注入了人文关怀和情感因素。如果在哲学常识的教学中,我们有意识地渗透心理健康教育,会得到理想的效果。本文根据《哲学常识》的内容,以其中一些观点为突破口,结合心理健康的内涵,
关键词：心理健康教育 哲学常识教学 渗透点 《哲学常识》 情感因素 人文关怀 教学内容 政治课 
让智慧之花在诗情画意中盛开--浅谈文学知识在哲学常识教学中的运用
《中学政史地（教学指导）》2009年第9期72-74,共3页曾和平 
马克思主义哲学是具体科学知识的概括和总结，这为哲理性诗歌、诗画、名言、成语等文学艺术形式走进哲学课堂架起了一座金桥。用文学知识阐释哲学原理，使智慧之花在诗情画意中盛开，能使课堂教学事半功倍。
关键词：智慧之花 诗情画意 怒放 
举例在哲学常识教学中的妙用
《现代教学》2008年第3期44-45,共2页杨志琴 
哲学常识是中学政治中非常重要的一块内容，其内容深奥抽象，不容易理解，怎样让远离学生生活的哲学内容焕发生命的色彩，让哲学常识课堂妙趣横生，一直是我非常关注和思考的问题。实际上解决这一问题的一个有效途径就是举例，举例可以...
关键词：哲学常识教学 妙用 中学政治 哲学内容 学生生活 生命 课堂 思维 
引用中医学中的辩证法思想 增强政治课教学的说服力
《教学月刊（中学版）（教学参考）》2007年第4期33-34,共2页陈妹柳 
中医学是世界医学百花园中的一朵奇葩，以辩证施治著称于世。当代哲学家张岱年先生认为，马克思主义哲学之所以在中国生根开花，被广大知识分子接受，乃在于中华文化的巨大包容性，中国古典哲学向来有唯物论和辩证法的传统，同马克思主...
关键词：辩证法思想 中医学 政治课教学 马克思主义哲学 说服力 中国古典哲学 哲学常识教学 知识分子 
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