学业考核

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命制小学阅读材料主观题的实践路径
《小学语文教学》2024年第11期10-13,共4页许立川 
广东省教育科学规划2023年度中小学教师教育科研能力提升计划项目“基于传承红色基因环境下小学语文毕业卷命题的研究”(项目编号:2023ZQJK118)阶段性成果。
小学学业考核评价有利于教师发现学生的学习特点与问题,为以后优化教学内容、改进教学设计、调整教学策略和完善教学过程提供参考数据。学业考核评价是否有成效,命题是关键。纵观各类考卷,以阅读材料设计考题的量与分值在卷面占一定的比...
关键词：学业考核 小学阅读 实践路径 完善教学 参考数据 教学策略 主观题 阅读材料 
“分数至上”的高中思维不该延伸到大学
《时代邮刊》2024年第4期27-27,共1页任冠青 
北京大学校报刊发的《放弃绩点——成绩评定改革在“生科”》一文引发社会关注。文中提到,在高强度的学业考核压力下,无数学生为提高一两分而陷入不必要的内卷。为改变此现状,北大展开试点改革,放弃GPA排名,实行“等级制”的评定方式。
关键词：学业考核 绩点 等级制 试点改革 成绩评定 大学校报 评定方式 高中 
基于PBL的经济学多元化学业考核评价研究
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第6期36-39,共4页张彦博 陈亚宁 
东北大学PBL教学法研究应用项目“基于PBL的经济学课群教学评价研究”(PBL-JX2022yb004)。
现代高等教育的目标已不再局限于“传道、授业、解惑”,而更加重视能力的培养和素质的提高。传统的学业考核仅评价结果,评价主体与形式单一,束缚了学生的个性化发展。高等教育应该以学生为本,兼顾理论知识考核和实践能力评价,才能促进...
关键词：多元化考核 PBL教学 评价体系 过程评价 
高考历史习题讲评课型实践及课例分析
《现代农村科技》2023年第5期92-92,共1页孙川 
习题训练在教学活动中的运用,主要表现在考查学生对历史学科知识的掌握情况,培养学生历史思维能力,锻炼学生思维技巧,检验学生各阶段学习水平,检验教师教学效果,升学深造进行历史学业考核等。所以习题训练在历史复习课程中必不可少,是...
关键词：历史思维能力 习题训练 课例分析 学业考核 知识的掌握 习题讲评课 高考 教学活动 
大学生专业综合考核体系建构研究
《卫生职业教育》2023年第3期37-40,共4页叶六奇 
2019年安徽省高等学校省级质量工程“精品线下开放课程”项目(2019kfkc076);2021年安徽中医药大学探索性教学研究项目(2020xjjy_ts023)。
国家政策标准、高等教育和个体全面发展都对大学生综合素质提出了要求,而作为人才培养的衡量和反馈环节却以单科课程、知识测试和鉴别选拔为主,存在综合性、系统化等方面的不足。为此,以“专业”为考核基点、以“综合”为考核要求,构建...
关键词：综合考核体系 学业考核 综合素质 
基于专家访谈的《贵州中医药大学本科学生学业考核管理规定》修订的研究
《城市情报》2022年第21期1-3,共3页郭俊峰 钱海兵 彭玮 王群 尹琼 
贵州省2021年高等学校教学内容与课程体系改革项目,项目编号:贵中医教学工程合字(2021)07号。
为对贵州中医药大学现行《贵州中医药大学本科学生学业考核管理规定》进行修订。本研究对管理人员、教师使用专家访谈方法进行研究。研究结果在《贵州中医药大学本科学生学业考核管理规定》的考务工作、命题、考核、阅卷、成绩登记、违...
关键词：本科生 考核管理 专家访谈 修订 
基于问卷调查的《贵州中医药大学本科学生学业考核管理规定》满意度研究
《城市情报》2022年第20期10-12,共3页郭俊峰 钱海兵 彭玮 王群 尹琼 
贵州省2021年高等学校教学内容与课程体系改革项目,项目编号:贵中医教学工程合字(2021)07号。
通过对贵州中医药大学对现行《贵州中医药大学本科学生学业考核管理规定》的满意度研究,为其下一步修订提供理论依据和数据支持。本研究采用便利抽样方法对管理人员、教师及本科学生进行抽样调查。结果表明学校管理人员、教师、本科生...
关键词：本科生 考核管理 满意度 便利抽样 
大学生全面发展学业考核评价制度的构建被引量：1
《大学教育》2022年第9期294-296,共3页张慧 张帅梁 
河南省高等教育教学改革研究与实践项目(2021SJGLX090);河南农业大学教学改革研究与实践项目(2021XJGLX022)。
考核评价是教学的驱动力量。在新时代高等教育改革背景下,高校应在人的全面发展理论、建构主义理论基础上,构建并完善以大学生全面发展为基本面向的学业考核评价制度。立足于大学生德智体美劳全面发展、五育并举的学业考核评价目标,秉...
关键词：学业 考核评价 大学生 全面发展 
专业认证视域下课程考核评价体系的研究与实践被引量：11
《河南理工大学学报（社会科学版）》2022年第3期112-116,共5页丁华 
河南省高等教育教学改革研究与实践项目(2019SJGLX371)。
课程考核评价是大学教学评价的重要内容,是人才培养过程的重要环节,是检验学生学习效果和评价人才培养质量的重要手段。文章从专业认证“学生中心、产出导向、持续改进”的核心理念入手,厘清课程目标、毕业要求、教学实施、考核评价之...
关键词：课程评价 学业考核 学生中心 产出导向 持续改进 
王博:做新时代科技医疗创新的践行者
《科学中国人》2022年第9期80-81,共2页卫婷婷 
2014年9月,国务院总理李克强在夏季达沃斯论坛上公开发出“大众创业、万众创新”的号召。其实在此之前,这一理念就已促使部分高校做出了人才培养模式的转变:挑选出一部分科技创新型“苗子”,对其施行“动手创新培养为主,课堂学业考核为...
关键词：科研成果 学业考核 大众创业 个人理想 科技创新型 双创 夏季达沃斯 践行者 
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