爱莲说

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谈谈语文核心素养下的阅读教学
《新课程（中学）》2016年第9期11-12,共2页许云腾 
在教育部印发的《关于全面深化课程改革,落实立德树人根本任务的意见》中,“核心素养”被置于深化课程改革、落实立德树人目标的基础地位。一时之间,“核心素养”一词成为舆论关注的热点。基于新课标中关于语文素养是“一种以语文能力...
关键词：阅读教学 立德树人 思维能力 人文素养 语言艺术 学习方法 综合素养 性统 《爱莲说》 吕叔湘先生 
巧教文言 趣在其中
《新课程（中学）》2016年第6期62-62,共1页蒋祖明 
《义务教育语文课程标准》中指出,文言文教学的要求为:"阅读浅易文言文,能借助注释和工具书,理解词句含义,读懂文章内容。诵读古代诗词和文言文,背诵一定数量的名篇。"那么,在文言文教学中如何有效落实课标中的要求,让文言文教学充满趣...
关键词：文言文教学 浅易文言文 古代诗词 生平资料 《爱莲说》 新课导入 古诗文 课程标准 美感享受 缀文者 
《爱莲说》中的“独”辨析被引量：1
《新课程（中学）》2016年第1期262-263,共2页杨丽燕 
作为初中语文教材中收录的一篇古文课文,《爱莲说》具有文质兼美的特点,属于我国古代散文中的精品。《爱莲说》的全文只有116个字,然而其却具有情景交融、言简意赅、笔意超越、结构严谨等一系列的特点,并且包含着非常深邃的思想内容,因...
关键词：《爱莲说》 “独” 周敦颐 
关于初中文言文教学的一点反思
《新课程（中学）》2015年第8期159-159,共1页叶佳佳 
在初中语文教学中,文言文教学可以说是一个重头戏,也是每一册书教学中的一个难点,学生每次学习文言文时都感到吃力,毕竟不像现代文读起来好理解,往往考试中文言文部分出错率都非常高,学生更是抓不住重点。这不得不引起我们的思考,究竟...
关键词：文言文教学 词类活用 初中语文教学 教学才能 现代文 一词多义 文章大意 吾将上下而求索 《爱莲说》 路漫漫其修远兮 
浅谈新课程改革中教师角色的定位
《新课程（中学）》2015年第4期171-171,共1页刘海 
课改像一股强劲的东风,吹遍祖国的大江南北。在这课改浪潮中,我校也推出了"二案五环节"课改模式,但在实施过程中,我觉得教师角色定位要把握三个原则。一、到位不越位《义务教育语文课程标准》要求老师在教学中起主导作用,而学生则处于...
关键词：教师角色定位 《爱莲说》 新课程改革 堂课 中起 综合性学习 授之以渔 课程标准 五环节 参考答案 
如何激发学生学习文言文的兴趣
《新课程（中学）》2014年第5期43-44,共2页靳雪罗 
对于初中生来说,文言文就好比是"天书",所以,文言文教学一直是令广大语文教师颇为头疼的一件事。兴趣是最好的老师,学生对学习有了兴趣,就会变被动学习为主动学习。在教学实践中,教师要敢于大胆创新,在教学的"新""活"方面多下功夫,采取...
关键词：文言文教学 课文内容 学习过程 教学效果 《桃花源记》 《爱莲说》 名言警句 智慧潜能 范读 多媒体 
浅谈高效课堂下文言文教学的尝试
《新课程（中学）》2013年第12期59-59,共1页仵林祥 
文言文教学一直是初中语文教学中的重点和难点。我一直在教学中摸索着文言文教学的有效方法,但都收效甚微。适逢高效课堂之风席卷中华大地,本人借此东风,对高效课堂下的文言文教学重新认真做了探索、整合,偶得体会点滴,与各位同仁交流一...
关键词：文言文教学 初中语文教学 激发方式 乐学 教师范读 《爱莲说》 说话能力 文质兼美 太丘 激趣 
中考文言文比较阅读题解题技巧
《新课程（中学）》2008年第11X期11-11,共1页李仰臣 刘腾辉 
比较阅读在一定程度上扩大了考生的阅读视野,有利于学生发现问题、深入思考,更深刻地把握材料的本质特点,从而达到知识的迁移、拓展、创新和提高阅读能力的目的。文言文比较阅读在2007年全国各地中考语文试题中是一大亮点。
关键词：解题技巧 阅读视野 与朱元思书 明灭可见 《爱莲说》 小石潭 无一时 鸢飞戾天 白露为霜 自然美景 
短章寓深旨 妙语说莲花——《爱莲说》浅析
《新课程（中学）》2008年第11期22-23,共2页孟宪存 
被收入人教版初中八年级上册教材的古文《爱莲说》,虽只有寥寥一百一十九字,却极富情致,是传世的散文名篇。作者周敦颐,是北宋著名的唯心主义哲学家,宋明理学的开山祖师。他非常喜爱莲花。四十五岁卜居庐山时。
关键词：周敦颐 陶渊明 莲花 理学思想 君子 宋明理学 唯心主义哲学 开山祖师 作者 人教版 
《爱莲说》教学案例
《新课程（中学）》2008年第8期21-21,共1页姜辉 
一、检查复习1.背诗:2人2《.陋室铭》的主旨句二、新课(一)导入:谜语"小小一姑娘,坐在水中央,身穿粉红袄,阵阵放清香"出示莲花图片。问:知道这是什么花吗?能说出描写莲花的名句吗?杨万里:接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。
关键词：莲花 主旨句 杨万里 教学案例 描写 品格 生活态度 学生 谜语 荷花 
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