被字

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受事主语句“V得”句的语义功能及成立条件被引量：4
《汉语学习》2021年第1期47-56,共10页陈玥 
文章从受事主语的特征、谓语动词的性质、"得"字结构的内部差异以及施事角色的表现等方面,比较受事主语"V得"句与带"被"字的"V得"句的异同,并对影响句式成立的条件和动因进行分析。二者在形式上的差异集中体现在有无"被"上。文章提出这...
关键词：“得”字补语 受事主语句“V得”句 “被”字句 性状描写 
试论现代汉语“被(NP)VP”结构的句法生成形式被引量：2
《汉语学习》2014年第4期55-65,共11页赵志国 
本文首先指出了综合分析法、作格化分析法和双重"被"字分析法的一些问题,随后提出了事件话题化分析法,即"被"字为一事件动词,需要选择一个话题化小句作为其补述语,而话题化是受事而非施事提升的具体操作,兼有句法和语用两方面的动因。...
关键词：“被”字句 事件动词 话题化 语段 语义角色 
“物”做主语的汉语“被”字句被引量：1
《汉语学习》2014年第2期48-55,共8页颜力涛 柳英绿 
2013年国家社科青年基金项目"理想认知模式理论视域下汉语"被"字句的特点研究"(项目编号:13CYY067)资助
本文以"饭被吃了"类"被"字句为例,首先建构了"吃饭"的理想认知模式(ICM),在此基础上,深入探讨了主语为"物"的汉语"被"字句对理想认知模式的偏离问题以及理想认知模式与语境间的互动问题,最后用"图形-背景"与构式语法理论对该类现象进行...
关键词：“被” 偏离 理想认知模式 图形 构式 
汉语二语处理中句法启动效应的实验研究被引量：8
《汉语学习》2013年第4期80-86,共7页曹贤文 牟蕾 
教育部人文社会科学研究规划基金"外国学生习得汉语常用构式的纵向追踪研究"(项目编号:10YJA740007);南京大学"三三制"教学改革项目的资助
本研究通过三个实验考察汉语第二语言产出中的句法启动现象。在汉语二语产出中启动效应对各个句式的影响是不平衡的,"把"字句的启动效应比"被"字句突出,汉语水平对这两种句式的主效应不显著。启动句和目标句之间动词或者名词相同,对句...
关键词：句法启动 汉语二语处理 “把”字句 “被”字句 
汉语动词带宾语“被”字句习得研究被引量：12
《汉语学习》2008年第2期91-99,共9页彭淑莉 
国家社会科学基金项目<对外汉语语法点学习难度;顺序及偏误研究>(项目编号:05BYY030)的部分成果
动词带宾语"被"字句的使用频率较高,是留学生在实际表达中经常出现的句式,但现有的对外汉语教学大纲和教材对该句式重视不够。本文重点考察留学生习得动词带宾语"被"字句的情况,分析内部不同小类的习得特征并测定其顺序,以期对汉语教学...
关键词：动词带宾语“被”字句 习得 顺序 
再论汉语“被”的句法地位及“被”字句被引量：10
《汉语学习》2007年第1期52-58,共7页安丰存 
本文对“被”字句中“被”的句法地位进行重新论证,认为“被”具有动词的属性,同时认为汉语“被”字句不是对应于英语被动句的表达形式,“被”字句是汉语特有的表达“遭受”义的句法结构,被动意义完全是该“遭受”结构的附属语义,进而...
关键词：“被”字句 “被” “遭受”结构 
被字句的语篇考察被引量：9
《汉语学习》2006年第6期25-29,共5页郭圣林 
被字句以不同的结构形式来适应不同的语体风格,以不同的指称形式来适应语篇的发展。就主语而言,被字句不仅可以保持语篇的连贯,主题的同一,有时还可以转换主题、发展语篇。被字宾语传递的信息各种各样,有的承接上文,有的引出下文。
关键词：被字句 主语 宾语 语篇 功能 
“致使把字句”和“省隐被字句”及其语用解释被引量：61
《汉语学习》2005年第4期11-18,共8页邵敬敏 赵春利 
本文试图破除旧说,指出“把”和“被”属于特殊的介词,因为它们还同时具有语用标记的作用。把字句可分为“处置把字句”和“致使把字句”两类,尤其是后者显示“把”实质上是焦点标记,属于前置标记,凸显的是动作在逆方向上对事物的主动...
关键词：致使把字句 省隐被字句 焦点标记 话题标记 
意义被动句与“被”字句习得难度比较被引量：19
《汉语学习》2005年第1期62-65,共4页吴门吉 周小兵 
国家汉办科研项目"语法项目选取的依据与排序"(编号:HBK01-05/076)的部分内容
本文结合第二语言学习难度的测定原则,用多种方式对外国留学生习得意义被动句与"被"字句的难度进行考察和比较,发现意义被动句的习得难度比"被"字句要高,因此提议:"被"字句最好在初级阶段教,意义被动句最好在中级第一阶段教。
关键词：意义被动句 “被”字句 学习难度 
被字句的偏误和规范被引量：16
《汉语学习》2004年第1期26-32,共7页劲松 
现代汉语的句子以主动态表达法为主,被动态表达法起辅助和丰富表达的作用。被动态表达法又以不加标记或虚词为主。但随着语言的发展和变化,被动态表达法,特别是带标记或虚词的表达法有了明显的增加,作为被动态标记的虚词,如介词"叫、让...
关键词：被动句 被字句 偏误 规范 
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