本科生课程

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产教融合背景下生物医学工程专业生物材料本科生课程教学模式探究
《产教融合研究》2025年第3期53-62,共10页马玉菲 
教育部产学合作协同育人项目:面向创新创业教育“互联网+”背景下“生物材料”本科生课程实践教学体系改革和探索,港美通科技(深圳)有限公司与西安交通大学合作。
在产教融合背景下,生物医学工程专业因其跨学科特性与医疗健康产业的紧密关联,成为推动技术创新与产业升级的关键领域,因而备受关注。本文旨在探讨生物医学工程专业生物材料本科生课程的教学模式。通过文献综述和案例分析,本文考察了传...
关键词：生物医学工程 生物材料 本科生教学 教学模式 
党的二十大精神教育背景下的本科生课程体系建设路径研究——以《环境小品设计》课程为例
《产业与科技论坛》2025年第4期213-215,共3页陈宇 颜琪 
南京农业大学第四批“课程思政”示范课程“党的二十大精神教育专项”课题(编号:KCJC202306)研究成果。
党的二十大从战略全局深刻阐述了新时代坚持和发展中国特色社会主义的一系列重大理论和实践问题,高校教育工作者应将党的二十大精神贯穿课程教学全过程,将其视为课堂教学的重要组成部分。将党的二十大精神融入本科生《环境小品设计》课...
关键词：党的二十大精神 思政元素 课程体系 本科生教育 
数字化时代本科生课程混合教学模式研究
《高教学刊》2025年第5期112-115,共4页白昱 揣雅惠 刘广文 王英志 张勇 
吉林省教育科学“十四五”规划2024年度课题一般课题“生成式人工智能对高校课堂教学的挑战与应对策略研究——以《检测技术及传感器》课程为例”(GH24152);2022年吉林省高教科研课题项目“数字化时代基于一流课程建设的《检测技术及传感器》线上线下混合式教学模式改革研究”(JGJX2022C21)。
数字化时代,线上线下混合(OMO)教学模式将网络学习与现场教学高效融合,从而提高学生的学习主动性和学习效率,成为未来高等教育发展的新趋向。该文通过阐述分析线上线下混合(OMO)教学模式的特征,并具体介绍分析检测技术及传感器课程线上...
关键词：数字化时代 本科生课程 线上线下混合模式 智慧课堂 传感器 
基于认知负荷理论的本科生课程教学设计策略——以生物化学课程为例
《生命的化学》2025年第2期371-380,共10页李龙娜 崔为体 
南京农业大学教育教学改革项目(2021Y002)。
生物化学是涉农本科院校核心课程之一,也是很多生物类专业课的预修课程。但是,生物化学知识点多、系统性强、更新速度快,给学生完成学业带来了很大的困难。本文基于认知负荷理论,从生物化学课程的知识结构、学科特点、教学周期和教学系...
关键词：认知负荷 本科课程教学 生物化学 教学设计 
学习《数理金融》的十条理由——基于财富管理视角
《银行家》2025年第1期129-130,共2页王增武 
2024年11月,笔者接到中国社会科学院大学的电话,问是否愿意开设《数理金融》的本科生课程。作为一名上课“爱好者”,笔者欣然应允。教务老师接着与笔者说到课程开设的教材选取等问题,最后提醒笔者:“这是一门选修课,如果选课人数不超过5...
关键词：中国社会科学院 数理金融 本科生课程 欣然应允 教材选取 服务对象 选修课 管理视角 
新时代本科生课程与思政、实践融合的探索——以“三维纺织复合材料与航空航天”为例
《大学化学》2024年第12期47-52,共6页李典森 韩君 杨雪 
北京航空航天大学教学改革项目(20220001)。
三维纺织复合材料在航空航天、国防等领域有广阔应用前景,促使传统教学资源和教学方法需要进行改革和完善。针对“三维纺织复合材料与航空航天”课程,将三维纺织复合材料的制造工艺、评价方法等重要内容与思政课程、实践教学有机融合,...
关键词：三维纺织复合材料 航空航天 思政教学 实践教学 
护理学专业本科生课程思政育人效果评价研究的范围综述
《高校医学教学研究(电子版)》2024年第5期3-9,共7页葛丹妮 周云仙 
浙江省2022年省级课程思政教学项目(浙教函[2022]51号)。
目的 描述并分析课程思政育人效果评价的研究现况,为构建课程思政育人效果评价体系提供参考。方法 检索中国知网、万方数据库、维普中文科技期刊数据、中华医学会系列期刊全文数据库、中国生物医学文献数据库有关护理学专业课程思政育...
关键词：护理学 课程思政 教学评价 范围综述 
基于“线上线下的混合式+项目学习”教改模式的环境类本科生课程教学实践——以“环境监测”为例被引量：1
《科教文汇》2024年第19期73-76,共4页林海英 孙翔 冯庆革 
2022年度广西高等教育本科教学改革工程项目“‘PBL+线上线下混合式教学’在‘环境监测’课程教学改革的探索与实践”(2022JGA117);2019年度广西高等教育本科教学改革工程重点项目“信息技术支持下全过程大数据驱动的智慧教学模式研究与实践”(2019JGZ100)。
基于“环境监测”课程教学中存在的问题,该文系统地设计并细化了“线上线下混合式+项目学习”的教改模式,有效地提升了学生的主观能动性和专业素养,增强了多学科知识交叉融合的应用能力和创新能力。
关键词：环境监测 项目导向学习 线上线下混合式教学 教学实践 
预防医学专业本科生课程思政教学现状调查
《继续医学教育》2024年第10期106-109,共4页李君 曲文博 徐肖倩 
目的了解预防医学专业本科生课程思政实施现状。方法于2023年12月11—26日,发放调查问卷,对内蒙古医科大学公共卫生学院470名预防医学专业本科生进行课程思政开展情况的调查。结果本次调查共回收463份有效问卷,其中52.7%和34.1%的学生...
关键词：预防医学 课程思政 现状调查 立德树人 问卷调查 课堂教学 
基于医学本科生课程需求探讨《科研设计》的教学改革
《中国继续医学教育》2024年第14期36-40,共5页符金铭 王芳 
目的了解医学本科生对于医学科学研究的认识程度以及学生对于《科研设计》课程的需求,为探索更有效的教学模式提供参考依据。方法2023年5—7月,选取徐州医科大学临床医学专业本科生351名作为研究对象。通过自行设计的问卷进行自填式问...
关键词：医学本科生 科研设计 课程需求 教学方法 教学改革 问卷调查 医学教育 
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