SCHOOLBAG

作品数：61被引量：13H指数：3
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“双新”引领:以真实生活情境推动英语学科育人探索——以一年级新教材Unit 3 My schoolbag为例
《教育》2025年第2期105-107,110,共4页吴琪 谢迪青 
上海市闵行区教育科学研究项目“‘双新’背景下教育戏剧促进小学英语学科育人的实践研究”(项目批准号QY2024085)的阶段性研究成果。
“新课程”和“新教材”(以下简称“双新”)的核心是以学习者为中心,通过课堂教学的变革和教学方式的创新,促进学生核心素养培育。“双新”的落地需要依托新的“教与学”来实现。深入理解“双新”课改精神,高质量实施“双新”课程,既是...
关键词：劳动观念 新教材 立德树人 以学习者为中心 劳动价值观 课改精神 新课程 学科育人 
深度学习视域下初中英语“教—学—评”一体化改革路径研究——以人教版初中英语七年级上册Unit 4 “Where’s my schoolbag?”Section B 2a~3b为例被引量：1
《教师》2024年第17期66-68,共3页郭沿新 
厦门市学科带头人“市管区培”同安区(中学)培养对象专项课题“指向深度学习的初中英语‘教—学—评’一体化设计与实施研究”(XMXDTA20230101010)的研究成果。
随着教育改革的推进,深度学习作为一种前瞻性的教育理念,正逐渐引领着初中英语教学的变革。文章选取人教版初中英语七年级上册Unit 4 “Where’s my schoolbag?” Section B 2a~3b为例,深入探讨了深度学习在初中英语“教—学—评”一体...
关键词：深度学习 初中英语 “教—学—评”一体化 改革实践 
My schoolbag Period 2 Take care of the schoolbag整合课PEP《英语》四(上)Unit 2
《小学教学设计》2023年第30期20-22,共3页许钰 
山东省教育科学“十四五”规划课题“基于学科核心素养的小学英语单元整体教学实践研究”(课题编号:2021WYZC026)的阶段研究成果之一。
教学过程.Step 1.Warming-up and revision 1.Sing the song教师播放歌曲“What's in your bag?”。T:Let's sing a song with actions.2.Challenge and Review教师通过问题引导学生回忆歌曲中书包里的物品及颜色。
关键词：《英语》 整合课 What 
基于主题意义的小学英语“群文阅读”理念下的语篇教学——以PEP《英语》四(上)Unit 2 My schoolbag B Read and write为例被引量：1
《小学教学设计》2023年第27期51-54,共4页沈晓红 杨薇 
一、整体设计思路文一沈晓红杨薇小学英语一群女阅一理念下的语篇教学基于主题意义的-以PEP《英语》四(上)Unit 2 My schoolbag B Read and write基于主题意义的小学英语“群文阅读”,是指在阅读教学时围绕主题,通过课内阅读材料的统整...
关键词：小学英语 群文阅读 阅读素养 课内阅读 《英语》 主题意义 统整 张玲 
“双减”背景下小学英语单元整体作业设计——以人教版四年级上册Unit 2 My schoolbag为例
《亚太教育》2023年第16期131-133,共3页卢言敏 
在“双减”背景下,作业设计要达到减负提质的目标。教师在进行小学英语作业设计时,应基于单元整体,优化作业设计,提高学生的学习效率,发展学生的综合语言运用能力。为此从单元整体作业设计中存在的问题、单元整体作业设计的思路出发,结...
关键词：小学英语 单元整体 作业设计 
Unit 4 Where's my schoolbag?
《时代英语（初中）》2023年第4期43-50,3-4,11,共11页
基于英语学习活动观的初中英语听说教学设计思路探究——以Unit 4 Where’s my schoolbag?Section A 1a—1c为例被引量：3
《英语教师》2023年第16期144-149,共6页王雅芳 
通过文献研究法、内容分析法、课堂观察法等分析基于英语学习活动观的初中英语听说教学存在的问题。以人教版(Go for it!)初中《英语》七年级(上)Unit 4 Where’s my schoolbag? Section A1a—1c的听说课为例,从内容、路径、评价等三个...
关键词：英语学习活动观 初中英语 听说教学 
Unit 4 Where's my schoolbag?
《时代英语（初中）》2022年第4期43-50,3-4,11,共11页
听对话,完成表格中的物品信息。(对话读三遍)根据汉语提示及句意填写单词。1.__(在哪里)is Linda?请与同伴合作,分角色进行对话,并将答语填写在横线上。
关键词：同伴合作 物品信息 答语 填写 
指向学习增值的单元整体教学下初中英语校本作业设计与实践——以Unit 4 Where’s my schoolbag?Period 3为例被引量：4
《英语教师》2022年第5期111-116,130,共7页蒋舜 
提出通过研发基于单元整体教学的英语校本作业,探索实现学生学习增值的有效途径的问题。阐释学习增值。基于英语单元整体教学,从规划作业目标、设计分层模块、利用多维点评三方面探讨英语校本作业的设计原则。结合实例,说明基于单元整...
关键词：单元整体教学 作业设计 校本作业 学习增值 初中英语 
What's in Your Schoolbag
《小学生时代（大嘴英语）》2022年第2期20-24,共5页无 包楚(指导) 
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