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SNACK: 作品数：94被引量：47H指数：3; 导出分析报告; 相关领域：文化科学轻工技术与工程更多>>; 相关作者：沈国锋黄鹏宇李雪梅刘勤蒋立正更多>>; 相关机构：西安电子科技大学中国科学院中国科学院大学北京航天飞行控制中心更多>>; 相关期刊：更多>>; 相关基金：国家自然科学基金江苏省中小学教学研究重点课题更多>>

Pie Hard:The Beijing Snack That's Nailed It: 《China Weekly》2025年第5期64-64,共1页Mina Yan; China has no shortage of meat-stuffed buns and pies in its culinary arsenal.If you've ever been to a dim sum restaurant,you know exactly how many ditferent types of delicious treats you can attempt to stuff into your ...; 关键词：beijing snack PIES meat stuffed buns xiaolongbao dim sum shandong buns

Youthful Nostalgia: 《The World of Chinese》2025年第1期24-41,共18页; Nostalgia is more than a sentiment;it's also a thriving business.From the resurgence of childhood snack brands to commercial zones designed with vintage aesthetics and old shows on repeat,every corner of culture is be...; 关键词：NOSTALGIA gen z repackaged culture business childhood snack brands vintage aesthetics MILLENNIALS

Effect of Gum Arabic from Acacia senegal var. kerensis and Texturized Soy Protein on Pysico-Chemical Properties of Protein-Rich Snack Stick: 《Food and Nutrition Sciences》2025年第1期28-43,共16页Edward Mukundi Njeru Mary Omwamba Symon Maina Mahungu; Protein-energy malnutrition (PEM) as a result of poor nutrition, especially for deprived resourced households, is a big health concern in the world. According to the World Health Organisation, PEM accounts for 49% of ...; 关键词：Gum Arabic Protein SNACK HYDROCOLLOIDS NUTRITION

核心素养下小学英语“教—学—评”一致性教学策略——以译林版四年级上册My snack bar为例: 《新课程评论》2024年第12期103-108,共6页印悦; 英语学科核心素养的提出为教师的教、学生的学以及教和学的评价指明了方向,成为促进英语学科“教—学—评”有机耦合的重要参照。以译林版四年级上册My snack bar为例,指向教—学—评一致性的教学设计首先需在分析新课标内容要求的基础...; 关键词：核心素养 “教—学—评”一致性小学英语

Development of a Functional Food Snack Product Utilizing Underexplored and Underutilized Ingredients: Spirulina Microalgae and Bilberry: 《Food and Nutrition Sciences》2024年第10期974-990,共17页Katelyn A. Boyle Martha Verghese; Spirulina, a protein-rich cyanobacterium, and Bilberry, a dark berry, have the potential to be used as functional food ingredients in the food industry. These two underexplored and underutilized ingredients were used ...; 关键词：SPIRULINA BILBERRY Functional Food Product Development Adolescents Mini Muffins Antioxidant

依托绘本提升Project复习实效的实践与思考——以译林版《英语》四(上)Project 2 My snack bar绘本融合课为例: 《小学教学设计》2024年第24期59-62,共4页郑芸; Project作为复习单元,旨在引导学生在单元语境中综合运用前四个单元所学的语言知识和语言技能。从教材内容看,Project单元聚焦核心知识,但训练语言较为单一、阅读素材不足。因此,第一课时中,师生可通过思考、讨论、体验、小组合作,完成...; 关键词：小组合作单元主题阅读素养书本内容第一课时阅读兴趣《英语》第二课时

新课标下小学英语单元整体教学的优化设计——以译林版英语四年级上册Unit6 At the snack bar为例被引量：1: 《中学生英语》2024年第28期17-18,共2页汤敏; 《义务教育英语课程标准(2022版)》在“教学建议”部分指出,教师要以单元教学目标为统领,组织各语篇教学内容,规划系列教学活动,实施单元持续性评价,引导学生在学习过程中逐步构建对单元主题的认知,发展能力,形成素养。由此可见,在小学...; 关键词：小学英语单元主题英语课程标准单元整体教学新课标下教学建议义务教育语篇教学

小学英语跨学科主题学习设计路径探究——以译林版《英语》四(上)Unit 6 At the snack bar为例被引量：1: 《小学教学设计》2024年第21期26-29,共4页徐婕; 常州市小学英语杨金华名教师工作室研究项目“小学英语跨学科主题学习的实践路径研究”的阶段性成果之一。; 一、立足学科本位,确立主题。跨学科主题学习强调素养立意,着眼于学生核心素养的培育,注重学科知识的整合发展,强调现实问题的跨学科解决。在进行主题选择时,既要立足英语学科,又要为跨学科提供平台和可能性;既要体现育人价值,也要聚焦...; 关键词：主题学习小学英语单元主题学科本位主题选择教学资源路径探究《英语》

学业质量标准视域下单元整体教学的目标设定及测评探析——以译林版四上Unit 6 At the snack bar为例: 《江苏教育》2024年第25期15-18,共4页姚跃; 江苏省教育科学“十四五”规划2021年度重点课题“差异化视角下小学优结构学科作业设计研究”(B/2021/02/55)阶段性研究成果。; 学业质量标准是衡量学生核心素养发展水平的重要依据,将学业质量标准具化为能力表现,能让学业质量标准有更为具体的评价要求、评价情境和评价方式。为发挥学业质量标准的作用,可将其作为单元整体教学目标设定及测评的依据。; 关键词：小学英语学业质量标准能力表现单元教学目标单元测评

Study on the Package Design Effect on Low-Calorie Snacks: Analyzing the Basic Behavior of Emotional Design in Low-Calorie Snacks Focused on Delight Project: 《Psychology Research》2024年第6期187-195,共9页Yuran Yang Yuyan Wang Euitay Jung; Healthcare is an important issue,and obesity has become one of the main causes of health problems.Therefore,reasonable and healthy diet has entered the public agenda,and low calories have become an important choice fo...; 关键词：low calorie snack packaging emotional design cultural code

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