研究性课堂教学模式

作品数：20被引量：75H指数：4
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相关领域：文化科学更多>>
相关作者：张青磊吴琼陈佑清钟鸿英丰玉芳更多>>
相关机构：华中师范大学浙江警察学院湖北大学扬州大学更多>>
相关期刊：《新课程研究》《教育文化论坛》《江苏建筑职业技术学院学报》《泰州职业技术学院学报》更多>>
相关基金：湖北省高等学校教学研究项目国家基础科学人才培养基金辽宁省教育厅高等学校科学研究项目国家社会科学基金更多>>
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多媒体网络背景下大学英语综合课程研究性课堂教学模式构建被引量：2
《新课程研究》2023年第24期21-23,共3页王星月 
随着信息技术的迅猛发展,多媒体网络已经成为现代教育的重要组成部分。在此背景下,大学英语综合课程研究性教学模式越来越受到关注。研究性教学模式不仅可以激发学生的学习热情和积极性,提高他们的综合素质和实际应用能力,还能促使学生...
关键词：多媒体网络 大学英语综合课程 研究性课堂教学模式 
体育研究性课堂教学模式应用探析——以篮球行进间投篮教学为例被引量：1
《新体育（下半月）》2023年第4期56-59,共4页杨连莲 
在新课改全面推进、教学方法持续创新的背景下,研究性课堂教学作为近几年刚刚兴起的一种教学模式,虽然为体育教学的创新发展提供了重要支持,并在相关教学实践得到较为广泛的应用,但由于这一新兴教学模式与传统教学模式的差异较大,对教...
关键词：研究性课堂教学 篮球 行进间投篮教学 
“互联网+研究性课堂”教学模式在“形势与政策”课程的应用被引量：1
《数据》2021年第10期120-122,共3页熊浩 
2018年广西高等教育本科教学改革一般项目A类:《思政课开放式研究性互动型实验教学模式的研究与实践》(基金号:2018JGA119);教育部2018年度高校示范马克思主义学院和优秀教学科研团队建设项目“民族地区高校思想政治理论课实践教学研究”(项目编号:18JDSZK033)阶段性成果。
“形势与政策”课程是高校思想政治理论课的重要组成部分,推进“形势与政策”课程的教学改革,探索互联网信息技术与“形势与政策”课堂教学的结合已成为提升“形势与政策”课程的课堂教学效果,对学生开展世情、国情、党情教育的当务之...
关键词：形势与政策 “互联网+研究性课堂”教学模式 教学保障条件 
体育研究性课堂教学模式应用探析——以篮球行进间投篮教学为例被引量：2
《辽宁教育行政学院学报》2019年第1期88-91,共4页蒋兴宏 禹华森 杨柳 
2015年辽宁省教育厅科学研究一般项目"体育与健康研究性课堂教学评价的研究"(项目编号:L2015495)的研究成果
本文以体育与健康研究性课堂教学为基本模式,以篮球行进间投篮为教学的基本内容,采用与传统教学方法对比实验,来分析体育与健康研究性课堂教学模式,对于发展学生身体素质、篮球的基本知识、篮球技能掌握程度和学习兴趣等诸多方面有促进...
关键词：体育与健康研究性课堂教学模式 体育教学 应用 
公安院校研究性课堂教学模式探索与实践——基于“你讲我评”视角被引量：1
《云南警官学院学报》2018年第4期92-96,共5页张青磊 
浙江警察学院2016年度校级课堂教学改革项目"大数据时代公安院校‘研究性’课堂教学模式研究--基于‘你讲我评’视角"(项目号:20160213)之成果
实践"你讲我评"课堂教学模式需要注意:注意控制班级规模、控制讲评时间和总时间、对"你讲我评"课堂教学模式进行教学效果监测。完善"你讲我评"研究性课堂教学模式的思考:加强"你讲我评"选题设置的科学性;充分调动学生参与"你讲我评"的...
关键词：公安院校 研究性课堂教学模式 “你讲我评”课堂教学模式 探索 实践 
公安院校研究性课堂教学模式探索与实践——基于“你讲我评”视角
《教育文化论坛》2018年第3期80-84,共5页张青磊 
浙江警察学院2016年度校级课堂教学改革项目"大数据时代公安院校‘研究性’课堂教学模式研究--基于‘你讲我评’视角"(20160213)
研究性教学成为培养学生研究能力、创新能力、分析和解决问题能力的有效路径。"你讲我评"是新时期对研究性课堂教学的初步探索,它以研究性教学理念为指导,既强调以学生为中心,又坚持发挥教师的主导作用,是对"翻转课堂"教学模式的提升和...
关键词：课堂教学改革 研究性教学 你讲我评 路径思考 
研究性课堂教学模式的探索与实践被引量：3
《电气电子教学学报》2016年第5期90-92,共3页孙良 涂玲 宋曙芹 
中国石油大学校级教改项目(YK201410)
本文介绍在专业基础课的课堂教学中,采用多种教学手段引入研究性元素来提高学生的综合素质。通过思维导图帮助学生梳理知识点脉络;通过问题的讨论和解答,鼓励学生独立思考,培养学生自己的思维方式;通过案例的实训,建立理论与实际的联系...
关键词：思维导图 问题讨论 案例实训 
高职旅游英语研究性课堂教学模式探析
《江苏建筑职业技术学院学报》2015年第4期59-61,共3页郑晓春 
江苏省高等学校大学生创新创业训练计划项目:高职旅游专业学生英语使用中语用失误的研究(201413113011Y)
为了提高高职旅游英语课堂教学效果,培养合格的涉外旅游人才,在阐述研究性教学模式核心理念及其特点的基础上,对高职院校旅游英语课堂教学现状进行了分析,指出了研究性教育模式的可行性,并提出了高职旅游英语研究性教学的实施要素,如引...
关键词：高职 研究性教学 研究性学习 旅游英语 课堂教学 
课堂教学中如何指导学生进行探究——大学研究性课堂教学模式的分层构建被引量：27
《中国大学教学》2012年第11期59-62,共4页陈佑清 吴琼 
湖北省高等学校教学研究项目"大学研究性课堂教学模式的构建"(2008120)的研究成果
基于课堂教学特定的教学任务和时空条件,可以将大学课堂教学中的研究性教学模式区分为理解探究、模仿探究和独立探究三个层次,其中,"理解探究"以对教材中的探究成分的认识和理解为主要目的;"模仿探究"以对教材中的典型探究成分的模仿操...
关键词：大学课堂教学 研究性教学模式 理解探究 模仿探究 独立探究 
基于多媒体网络技术的英语专业《高级英语》研究性课堂教学模式的构建与实施被引量：10
《外国语文》2011年第6期137-141,共5页丰玉芳 
培养具有学习能力、研究意识及研究能力的创新型人才是当前高校英语专业教学改革的方向,也是英语专业教育的最终目标。本文以建构主义理论为指导,结合我国英语专业教学大纲及《高级英语》课程的特点,构建以多媒体网络技术为基础的《高...
关键词：高级英语课程 研究性教学模式 多媒体网络技术 建构主义 
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