《花儿朵朵》

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经历“像艺术家一样思考”的教学实践——以《花儿朵朵》大单元教学设计为例
《少儿美术》2023年第2期41-43,共3页钟维斌(文/图) 王宗娇(文/图) 
人民教育出版社课程教材研究所课题研究成果。课题名称:让课标理念落地生根——指向核心素养的美术国家课程实施路径研究。课题批号:KC2019—034。课题负责人:钟维斌。
著名教授张华说:核心素养是人适应信息时代和知识社会的需要,解决复杂问题和适应不可预测情境的高级能力与人性能力。其中“高级能力”是人面对复杂问题情境时做出明智而富有创造性的判断、决策和行动能力,即“像专家一样去思考”。“...
关键词：核心素养 单元教学设计 解决问题 问题情境 信息时代 不可预测 教学实践 社会的需要 
论陈派花鼓灯的传承与发展——以《花儿朵朵》女子群舞为例
《黄梅戏艺术》2020年第4期68-71,共4页李萍 
安徽花鼓灯是我国民间艺术的珍宝.几十年来在专业、业余舞蹈工作者和艺人们的共同努力下,成为汉族具代表性的民族民间舞蹈体系之一.几十年来随着改革开放的进行,花鼓灯从国内走向了世界,在欧美,亚洲等国,引发了海外舞蹈爱好者的关注.本...
关键词：花鼓灯 陈派花鼓灯 传承 发展 
3SE幼儿园项目式学习课程框架建构--以项目式学习课程《花儿朵朵》为例
《现代教育》2020年第2期20-22,共3页邱志华 
盐田区机关幼儿园的办园理念是"追随儿童,让生命和谐成长"。这与新样态"有态度、有温度、有速度、有力度"的理念高度一致。幼儿园课程聚焦幼儿的兴趣,贴近他们的生活,遴选出有学习价值的内容生成学习项目,和幼儿一起进行长期、广泛、深...
关键词：3SE框架 项目式学习 目标 
《花儿朵朵》
《小学生导刊（高年级版）》2019年第9期114-114,共1页唐一 王琦元(指导) 
走进孩子心里——读《花儿朵朵》有感
《湖南教育（中旬）（B）》2019年第7期60-60,共1页王婷 
与《花儿朵朵》的初次相见,是在一个美丽的假期.翻开它,那一个个鲜活、真实而又有些酸涩的故事如电影般在我眼前放映. 童年真的是无忧无虑的吗? 作者韩梦泽在题记中说:“谁说童年的时光都是快乐的?回想小时候,自己也大大小小经历了一些...
关键词：经历 成年人 题记 花儿 芝麻 电影 孩子 问题 磨难 
百变锡纸画
《早期教育（家教·亲子共玩）》2018年第1期22-25,共4页陈芳 
工具材料：纸绳、乳胶、排刷、锡纸、马克笔、纸板。范例：作品《花儿朵朵》。制作步骤：1．用马克笔在纸板上勾画图形。
关键词：纸板 《花儿朵朵》 锡 工具材料 制作步骤 马克 
记一次教学方式的变革——“苏教版”小学音乐第二册《花儿朵朵》教学课例
《新课程研究（上旬）》2017年第4期77-78,共2页冯敏 
音乐是感性的艺术,中国音乐教育新体系倡导教师在教学中要教会学生感性地认识音乐、体验音乐,从而获得感性的音乐经验。本文以“苏教版”小学音乐第二册《花儿朵朵》为例,对音乐新课标与音乐教育新体系教学理念融合进行了一次践行与研究...
关键词：苏教版 小学音乐 《花儿朵朵》 教学方式 变革 
唱片街
《视听前线》2015年第12期124-125,共2页
邓旭方《多想和你见一面》 邓旭方是一位新人女歌手，在2010年的《花儿朵朵》女歌手选秀大赛中，她在西宁唱区中晋级百强，最近签约威扬文化并发行了最新的唱片《多想和你见一面》。 HI—FI顶级女声试音天碟，精选十二首，倾情诠释极...
关键词：唱片 《花儿朵朵》 2010年 女歌手 旋律 夜曲 音乐 
美术课《花儿朵朵》的教学设计
《小学生（教学实践）》2015年第11期24-24,共1页毕晶晶 
【教材分析】江苏少儿出版社出版的美术教材二年级下册的《花儿朵朵》一课,以学生熟悉的常见的花儿作为学习对象,以欣赏、绘画、制作花儿作为学习内容,通过欣赏探讨、绘画设计、制作评价活动,激发学生认识美、感受美、体验美、创造美的...
关键词：教材分析 学习对象 感受力 美术教材 美术课 情感教育 学习情感 动手实践能力 课堂学习氛围 大家画 
听“生长力”的拔节音——以大班音乐《花儿朵朵》为案例谈生态课堂教学策略
《科学大众（智慧教育）》2015年第3期88-,共1页姚菊华 
教育是自然生长,那么音乐教育也是人的生长教育。本文作者结合大班音乐《花儿朵朵》二教时的内容,从生长情境、生长空间、生长难点、生长经验四点分享了四点策略,充分挖掘了幼儿的艺术潜能,促进了个性和谐发展。
关键词：音乐 生态课堂 教学 生长力 
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