《机械振动》

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相关期刊：《江苏教育研究（实践）（B版）》《安徽工业大学学报（社会科学版）》《高中数理化（高二版）》《科技创新导报》更多>>
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高中物理教材栏目设置的比较研究--以人教版、粤教版、鲁科版《机械振动》一章为例
《物理教学探讨》2021年第11期21-25,共5页黄泽璇 张军朋 
文章将教材章前栏目、章内栏目和章末栏目作为一个整体,分析不同类型栏目的功能和特点,并基于相关理论构建教材栏目设置的评价标准。同时,以《机械振动》一章为例,对人教版、粤教版、鲁科版教材的栏目设置进行比较研究,为教师二次开发...
关键词：高中物理教材 栏目设置 评价标准 比较研究 
基于核心素养的“物理概念”教学设计——以《机械振动》为例
《中学课程辅导（上旬刊）》2021年第14期88-90,共3页魏鹏琪 宋丽颖 
物理概念不仅是物理知识的重要组成部分,更是发展学生核心素养的基石。而《机械振动》是基础概念、基本知识和基本现象的综合体。本文以《机械振动》教学设计为例,探讨了在概念教学各环节中发展学生"核心素养"的几种教学策略,旨在有效...
关键词：物理核心素养 概念教学 机械振动 
面向工程教育专业认证的《机械振动》混合式教学模式设计被引量：2
《科技视界》2021年第5期69-70,共2页莫愁 黄知超 郑显玲 罗梅兰 
广西高等教育本科教学改革工程项目(A类)2015JGA202。
面向工程教育专业认证要求,给出了《机械振动》课程混合式教学课堂设计的原则和方法,建立了课前学生自学基础知识,课中主要以工程问题为导向锻炼学生解决实际问题的能力,课后总结和提升的教学模式。调查问卷和试卷测试评估表明,该模式...
关键词：混合式课堂 工程教育专业认证 机械振动 
《机械振动》课程教学改革探究被引量：1
《科技创新导报》2018年第8期217-217,219,共2页王妍静 
目前,《机械振动》课程普遍存在学生出勤率不高、上课听课质量偏差、考试及格率低等问题。针对《机械振动》课程枯燥、乏味、抽象等特点,本作者结合多年教学经验,进行思考与总结,从《机械振动》课程内容体系和教学方法上进行了教学改革...
关键词：机械振动 翻转课堂 学以致用教学改革 
《机械振动》课程建设的探索与实践被引量：9
《教育教学论坛》2016年第41期59-60,共2页韩维 柳文林 
《机械振动》课程具有概念多,内容广,理论深奥、抽象,公式多而复杂,应用灵活多样等特点,对教师授课和学生学习都提出了较高的要求。开设本课程后,在包括教学内容、教学方法、教学手段、教材和实验室建设等方面进行了大量的探索和改革,...
关键词：机械振动 研究性 教学模式 课程改革 
由摆钟问题引起的思考
《中学教学参考》2013年第32期44-44,共1页刘万事 
高中学生学习了《机械振动》后,难免要遇到利用单摆知识来分析摆钟的走时问题。这是教学中的一个难点,个人认为：解决这类物理题,关键在于扣住＂准确＂与＂不准确＂的内在机制。物理学中的单摆是实际摆的理想化。
关键词：摆钟问题 《机械振动》 高中学生 物理题 理想化 物理学 单摆 学习 
提高《机械振动》课程教学效果的几点思考被引量：9
《教育教学论坛》2012年第26期15-17,共3页路纯红 白鸿柏 
针对机械振动课程的特点及教学中存在的问题,提出了改善机械振动课程教学效果的几点措施,通过教学实践,达到了预期的目标。
关键词：机械振动 教学效果 措施 
利用“仿真实验计算器”进行科学探究的新模式尝试——探究弹簧振子周期表达式例析
《中小学实验与装备》2011年第3期35-37,共3页丁海锋 
1新型探究模式的设计缘由 学习《机械振动》后，学生了解了单摆和弹簧振子是简谐运动的两重要特例，学习了单摆周期的计算公式，知道单摆周期只与摆长有关而与摆球质量无关。那弹簧振子周期又与哪些量有关呢？
关键词：弹簧振子周期 科学探究 仿真实验 表达式 计算器 例析 利用 《机械振动》 
浅谈《机械振动》教学难点的成因及解决策略
《江苏教育研究（实践）（B版）》2009年第9期86-87,共2页李雪林 
机械振动是质点运动的主要形式之一．学习机械振动可使学生对质点运动的认识更加全面和深入。人教版新课程标准实验教科书把机械振动、机械波、光和电磁波整合成选修模块3-4，这是因为机械波的知识是学习光的波动性和电磁波的基础。而...
关键词：《机械振动》 教学难点 成因 学生学习 决策 质点运动 选修模块 实验教科书 
《机械振动》自测题
《高中数理化（高二版）》2007年第7期86-87,79,共3页闫文 
关键词：简谐运动 弹簧振子 机械振动 
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