《绝句》

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《绝句》教学设计
《七彩语文(教师论坛)》2018年第9期52-54,共3页徐卫明 
一、诵读韵文,导入新课 (PPT出示《对韵歌》) 师:同学们,这是我们以前学过的《对韵歌》,让我们一起读读吧。(学生齐读)
关键词:教学设计 《绝句》 导入新课 对韵 诵读 同学 学生 
《绝句》教学设计
《新课程(教研版)》2014年第3期48-49,共2页王亚静 
【教学目标】 知识与技能 1.认识并理解生字“鸣、翠、船”,认识“舟”字旁。 2.能读出诗句表现的美好情境,背诵全诗。 3.找出诗中相对的词语,初步感受诗歌的对仗。
关键词:教学设计 《绝句》 教学目标 “舟” 诗句 生字 情境 背诵 
《绝句》教学设计
《广西教育》2012年第45期50-50,52,共2页梁丽敏 黄展永 
【教学目标】一、会认“鹭、含、岭、泊、吴”等字,会写“窗”字。二、学会朗读古诗,能背诵古诗,感悟诗人对美好春景的喜爱。三、激发学生学习古诗的兴趣。【教学重点】引导学生读好古诗,并在反复朗读中感悟优美画面。【教学难点】...
关键词:《绝句》 教学设计 
《绝句》(两个黄鹂鸣翠柳)教学设计
《小学教学参考(语文版)》2009年第1期15-15,共1页蔡琪珑 
教学流程 (一)情境激趣,揭示课题 1.播放《春天在哪里》及一组春景图片,引导学生想象春天之美。 2.指名交流自己眼中的春天。(板书:美) 3.交代课题,齐读课题。
关键词:教学设计 《绝句》 《春天在哪里》 教学流程 引导学生 课题 激趣 情境 
诗情画意流尚课堂——《绝句》(第一课时)教学设计及点评
《小学语文》2009年第1期42-44,共3页杨祖德(设计) 熊海滨(点评) 
一、揭题 1.课前,同学们会背那么多的古诗,真好!大家知道的诗人也不少吧?有一位大诗人被誉为诗圣,他是——杜甫。
关键词:教学设计 《绝句》 诗情画意 课时 课堂 诗人 课前 古诗 
当公开课遭遇“生成”
《素质教育大参考》2008年第21期62-63,共2页匡少青 
【教学案例】 这是一节全市公开课,授课老师正在和三年级的孩子们一起学习《古诗两首》(苏教版教材),一首是李白的《望庐山瀑布》,一首是杜甫的《绝句》。
关键词:公开课 “生成” 《望庐山瀑布》 《古诗两首》 教学案例 《绝句》 苏教版 三年级 
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