C/C++程序设计

作品数：19被引量：70H指数：4
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相关领域：自动化与计算机技术更多>>
相关作者：魏振华刘志锋孟范立郑珂晖温永仙更多>>
相关机构：东华理工大学吉林工业职业技术学院西华大学福建农林大学更多>>
相关期刊：《软件导刊》《工业和信息化教育》《吉林工程技术师范学院学报》《电脑知识与技术》更多>>
相关基金：国家自然科学基金江西省高等学校教学改革研究课题教育部“春晖计划”四川省教育厅资助科研项目更多>>
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面向OBE的计算机专业课程目标达成度评价实践探究被引量：21
《软件导刊》2020年第12期38-42,共5页陈晓亮 黄襄念 
国家自然科学基金项目(61902324,11426179);教育部“春晖计划”资助项目(Z2015100);四川省教育厅资助项目(17ZA0360,15ZB0134)。
为探究符合工程认证OBE理念的课程目标达成度评价方法,及时进行专业课程教授内省,调整教学策略与评价方式,提升我国工程人才培养质量,提出适用于计算机专业的制定、执行评估及持续改进三段式课程目标评价机制。以专业核心基础课《C/C++...
关键词：计算机专业 工程教育专业认证 C/C++程序设计 课程目标 达成度评价 
《C/C++程序设计》课程思政初探被引量：17
《高教学刊》2020年第26期174-177,共4页郑珂晖 张敬华 刘秀玲 林大辉 温永仙 
福建农林大学课程思政项目“《C/C++程序设计基础》课程思政探索”(编号:SZ1119041);福建省教育科学“十三五规划”2019年度立项课题“基于‘课程思政’理念的大学数学教学改革探索与实践”(编号:FJJKCG19-225)支持;福建农林大学本科教育教学改革校级重点项目“融入‘课程思政’理念的农林类院校概率论与数理统计教学改革探索”(编号:111419019)。
《C/C++程序设计》是高等学校工科的一门公共基础课,以往的教学主要集中在知识传授上,对于能力培养和价值塑造相对欠缺;在教学中挖掘与C程序设计相关的思政元素,可以在教学中既传授学生知识,还培养学生的计算思维,竖立正确的人生观和价...
关键词：课程思政 程序设计 计算思维 
面向网络空间安全专业的C/C++程序设计教学研究被引量：2
《计算机教育》2020年第1期93-95,99,共4页姚立红 邱卫东 
针对目前高校网络空间安全专业的人才培养需求,分析现有C/C++程序设计课程教学现状,提出面向网络空间安全专业的C/C++教学建议,包括将安全编码内容融入C/C++教学、跨课程的安全编码教学、安全编码规范教学、代码审计教学以及结合攻击案...
关键词：C/C++程序设计 网络空间安全 安全编码 教学方法 
C/C++程序设计多元协同实验教学平台构建被引量：12
《实验室研究与探索》2019年第3期144-148,233,共6页孙伟峰 杨华 齐玉娟 万勇 
国家自然科学基金项目(61501520);中国石油大学(华东)青年教师教学改革研究项目(QN201412)
针对C/C++程序设计课程实验教学存在的学时少、与理论课程衔接不畅、上机资源受限等问题,借助移动互联网技术创新实验教学模式,构建了结合智能手机端编程、网络在线编程与实验室上机多元协同的混合式实验教学平台。理论课上及课余时间...
关键词：C/C++程序设计实验 智能手机端编程 在线编译器 信息技术与教学融合 
C/C++“闯关式”自主学习与考试平台研究与应用被引量：2
《计算机教育》2017年第2期130-135,共6页魏振华 刘志锋 刘仕威 
江西省高等学校教学改革研究省级课题项目"闯关式"立体化教学模式研究"(JXJG-13-35-2)
多元立体化教学模式是倡导"学—导多元立体化互动"的开放教学模式,突出个性化培养和能力发展。为了适应当代大学生富有激情、乐于挑战的特点,提出基于"闯关游戏式"的实践教学模式,建立集自主学习、模拟测试、在线考试于一体的立体化自...
关键词：C/C++程序设计 实践教学 立体化 闯关式 自主学习与考试平台 
C/C++程序设计练习系统的开发与设计被引量：1
《科技传播》2016年第10期102-103,共2页何波玲 
本文讨论了一个基于C/S模式的练习系统,为学生提供一个自主学习、提升学生学习效率的平台。
关键词：C/C++ 程序设计 联系系统 开发与设计 
准确使用C/C++中等于运算符的研究被引量：1
《中州大学学报》2016年第2期112-115,共4页张合花 张全法 齐永奇 
本文讨论C/C++程序设计中等于运算符的两种常见使用错误,即与赋值运算符混淆和用来判别两个浮点数是否相等。从程序员的角度给出了减少与赋值运算符混淆,以及不同情况下正确判别两个浮点数是否相等的方法。并利用VC 6.0设计了一个Add-i...
关键词：C/C++程序设计 等于运算符 ADD-IN 
基于Ch交互式平台的“C/C++程序设计”课程的计算思维能力培养探究
《工业和信息化教育》2016年第1期5-9,共5页陈晋音 卢瑾 张健 
浙江省高等教学改革研究项目"C++程序设计课程群互联网教学研究与实践"(项目编号:JG2015026);浙江工业大学教学建设项目"基于Ch交互式平台的C++语言程序设计教学研究与实践"(项目编号:JG1216)
针对电子信息专业的特色和人才培养要求,本文介绍了基于Ch交互式平台的"C/C++程序设计"教学方法的设计与实现,包括教学课件的设计、课堂与实验分阶段学习模式的实现以及贯穿整个教学过程的计算思维能力培养方案,并利用Ch交互式平台代替...
关键词：Ch交互式平台 C/C++程序设计 计算思维 能力培养 分阶段学习模式 
编程语言选择与C/C++程序设计分层次教学探索
《海南广播电视大学学报》2015年第1期138-142,共5页肖祥省 
编程语言教学一直是在校生程序设计课程薄弱环节,大学生在校期间至少要掌握一门编程语言,C/C++作为本科生必修课程,其教学效果直接影响学习者的编程愿望、后续语言学习速度与质量。就如何根据学生所学专业、数学基础及个人兴趣等选学编...
关键词：编程语言 派生语言 分层次教学 开发平台 
偏重实践的C/C++程序设计教材建设的思考与实现被引量：1
《中国新通信》2014年第22期80-81,共2页王丽娟 张正明 卢晶琦 孟庆元 
电子科技大学中山学院质量工程建设(ZLGC2012JC01)
针对应用型本科生的特点,介绍了偏重实践的"C/C++程序设计"教材的建设过程,以调动学生的主观能动性,加强编程、上机实践,提高学生发现问题、解决问题的实际动手能力。教材以非传统的组织结构和组织方式为主要创新点,以全程伴随并强化上...
关键词：C/C++ 实践教学 创新教材 上机实践 
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