厌倦心理

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如何让课堂练习也有趣
《新课程（小学）》2018年第2期144-144,共1页丁海霞 
＂兴趣是最好的老师＂,小学数学练习的设计,除了应由浅入深、难易适当、逐步提高、突出重点与关键外,还应强化习题的趣味性,这样才能激发学生兴趣,提高练习效果。从心理学观点分析,兴趣可以使学生的思想完全集中到要做的题目上去,可以...
关键词：课堂练习 心理学观点 练习效果 选材 分数乘法 思维特点 习题 厌倦心理 解题方法 发散性思维 
浅谈高效课堂如何做到“动”“静”结合
《新课程（小学）》2016年第5期133-133,共1页马国亮 
一、问题的提出在学校的教研活动中,经常听到有些低年级老师(尤其一年级教师)抱怨:"我们班的学生上课一点也不活跃,死气沉沉的,什么活动也搞不起来!"也有的说:"我们班正好相反,太活跃,一旦动起来就静不下来!真烦人!"我想这不是个别现象...
关键词：暗示法 课堂气氛 厌倦心理 课堂效益 提示法 音乐疗法 需求规律 静能 概念理解 内动 
浅谈幼儿园教师如何做好离园工作被引量：1
《新课程（小学）》2015年第11期224-225,共2页曹艳梅 
幼儿一日的集体生活结束后,就要离开幼儿园回归家庭,每天看似简单的离园环节,却是幼儿一日生活的重要组成部分,也是重要的教育环节。离园环节是指在一天学习、生活结束后,一直到家长来接的这段时间,这段时间由于孩子们在等待家长来接,...
关键词：幼儿园教师 教育环节 我自己 厌倦心理 情绪影响 益智类 开开心心 自理能力 常规要求 大声喧哗 
浅谈幼儿经典诵读在幼儿园如何开展
《新课程（小学）》2015年第5期197-197,共1页陈文竹 
双语教育成为越来越多幼儿园吸引家长进行选择的一种特色,在21世纪的今天,英语的确是非常重要的一项技能,而我们的母语更是不容忽视的,经典诵读便是我们民族在源远流长的历史中总结出来的智慧的结晶。让孩子在幼儿阶段感受国学文化,可...
关键词：经典诵读 人格品质 国学经典 最佳年龄 厌倦心理 特色课程 霍姆林斯基 孙玲 从实际出发 
如何培养小学生的口算能力
《新课程（小学）》2014年第6期110-110,共1页张志奇 
培养和提高学生的计算能力,是小学数学教学的重要任务之一。而口算是笔算的基础,笔算是口算的逐次累加。由此可见,如果口算出错误,笔算必然容易出错误。那么怎样提高学生的口算能力呢?在我15年的教学工作中,针对当前学生的计算能力较弱...
关键词：计算能力 数学教学 教学工作 混合运算 厌倦心理 数学运算 合作意识 算理 游戏活动 计算方法 
数学情境也需要打“假”——创设真实、有效的数学情境被引量：4
《新课程（小学）》2014年第3期158-159,共2页姚美玲 
《义务教育数学课程标准(2011年版)》倡导教学应以情境为依托,"让学生在生动具体的情境中学习数学",这是小学数学新课程教学的重要理念之一。不可否认,很多教师通过"情境"来吸引学生,极大地激发了他们的求知欲,课堂也因此显得生机勃勃...
关键词：数学情境 情境创设 数学思考 食不知味 数学新课程 巩固练习 生活情境 数学游戏 厌倦心理 练习课 
浅谈小学生作文现状及解决途径
《新课程（小学）》2013年第11期101-101,共1页梁海娟 
作文教学是语文教学的一个重要组成部分,也是整个语文教学的落脚点,作文水平的高低更是检验学生语文素养的一个综合性尺度。但是在现实中,学生作文现状却不容乐观,学生在写作文的过程中出现了很多问题。一、学生惧怕心理严重——源于无...
关键词：小学生作文 惧怕心理 生活素材 生活阅历 写作兴趣 读写结合 形象思维能力 语言表达能力 体验生活 厌倦心理 
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