大学地理

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“双一流”建设背景下高校遥感专业本科生科研创新能力培养研究——以新疆大学地理与遥感科学学院为例
《教育观察》2024年第34期111-115,共5页马旭 罗群 周航 王肖林 张恒纲 
新疆维吾尔自治区普通教改项目“遥感本科生科研能力培养研究”(XJGXPTJG-202310)。
遥感专业本科生科研创新能力的提升对培养高质量遥感人才及高校“双一流”建设具有重要意义。新疆大学地理与遥感科学学院为培养遥感专业本科生科研创新能力,采取课程与实践教学、科研项目、科研训练、校企合作、国际交流、学术竞赛六...
关键词：“双一流”建设 遥感专业 本科生 科研创新能力 
倾心人地系统耦合与统筹共治研究 促进教书育人与服务社会同频共振——南宁师范大学地理与海洋研究院胡宝清教授
《科技成果管理与研究》2024年第10期21-22,共2页王英丽 
人与自然的和谐共生,关乎人类生存和发展。面对中国当代社会变革和创新实践,南宁师范大学地理与海洋研究院胡宝清教授聚焦综合地理学及相关交叉学科发展需要,围绕生态脆弱区生态文明建设和高质量发展主题,针对广西区域的喀斯特、西江流...
关键词：教书育人 创新性研究 资源综合评价 中国当代社会 同频共振 西江流域 地域系统 生态脆弱区 
从师范生到教师:实习中的教师专业身份建构——以G大学地理师范生为例被引量：2
《地理教学》2023年第7期4-9,共6页陈彩莹 朱竑 
广东省学位与研究生教育改革研究项目“全球视野与地方责任:境外访学对研究生学业及生涯发展的综合影响评价”(项目编号:2021JGXM083);广东省教育科研项目“基于成果导向(OBE)的引导型教学模式:以《文化地理学》课程为例”(项目编号:2021GXJK164)的阶段性研究成果。
教育实习是师范生建构教师专业身份的关键,师范生的教师专业身份建构将影响其职业认知与选择。通过对教育实习中的地理师范生进行参与式观察、半结构化访谈以及对访谈资料进行主题式分析、词频分析发现:实习学校为师范生提供了实体、语...
关键词：教育实习 地理师范生 教师 专业身份建构 
宁夏回族自治区人大常委会委员、宁夏大学地理科学与规划学院副院长文琦:乡村振兴 要把“特色”做足
《民生周刊》2023年第5期28-29,共2页郭鹏 
党的二十大报告和中央经济工作会议都指出,要巩固拓展脱贫攻坚成果、推进乡村振兴。而乡村振兴离不开产业,尤其是特色产业。宁夏回族自治区第十三届人民代表大会常务委员会委员、宁夏大学地理科学与规划学院副院长文琦在接受《民生周刊...
关键词：乡村振兴 特色产业 宁夏大学 脱贫攻坚 乡村特色 宁夏回族自治区 中央经济工作会议 重要抓手 
地理网络教学技术的应用
《时代人物》2023年第8期165-167,共3页张俞 郑宏媚 
唐山师范学院教育教学改革研究项目(编号:2020JG018)
信息网络技术的进步成功地弥补了传统地理教学的不足,为教师和学生提供了丰富的知识库,改善了大学地理教学的条件,使地理教学在课堂上更加有效。本文首先回顾了信息网络技术在大学地理教育中的应用现状,然后重点介绍了这些技术在大学地...
关键词：大学地理 信息网络技术 现状和实施策略 
喀什大学地理科学专业气象学与气候学课程实践教学模式分析被引量：3
《大学教育》2022年第11期94-96,共3页木合塔尔·艾买提 布美热木·克力木 薛治国 
喀什大学教研教改课题(KJDY1916)。
实践教学在提高教学质量方面起着非常重要的作用。文章对喀什大学地理科学专业气象学与气候学课程实践教学内容进行分析,探讨气象学与气候学课程实践教学内容和实践教学基地建设模式。喀什大学地理科学专业气象学与气候学课程实践教学...
关键词：教学实践 实践教学基地 气象学与气候学 
法国大学地理与规划本科专业培养特色与启示
《地理教育》2022年第7期71-74,共4页邓青 李伟芳 马仁锋 
宁波大学教研重点项目“中法合作人文地理与城乡规划专业‘三位一体’教学模式研究”(JYXMXZD2021010)。
以巴黎第一大学、索邦大学、巴黎大学、波尔多第三大学、勒芒大学及南特大学六校为例,引介法国地理与规划本科专业教育的经验。审视6所大学地理与规划专业教育的发展变化和特色发现,一是形成多层次专门化培养模式、跨学科集中培养和各...
关键词：人文地理与城乡规划专业 地理学视角规划教育 法国经验 
新时代背景下大学地理课程生态文明教育被引量：1
《科技风》2022年第12期25-27,共3页赵海英 张明旭 
吉林省教育科学“十三五”规划2020年度重点课题:习近平生态文明思想指导下地理“课程思政”元素群建设与实践研究(ZD20034);吉林省教育厅人文社科研究项目:“绿水青山”建设时代生态文明教育在大学地理教学中的渗透研究(JJKH20210558SK)。
地理课程以独特的优势,在生态文明教育中发挥着重要作用。生态文明视角下的地理课程生态教育的目的是使学生认识自然,保护环境,践行可持续发展观念。本文阐明了大学地理教学中生态教育中存在的问题,对地理不同科目中的生态文明知识点进...
关键词：地理 生态文明 元素 
高校大型学术会议组织经验探讨--以北京大学地理·环境讲坛为例被引量：1
《办公室业务》2022年第1期80-83,共4页唐琳 王志恒 
北京大学地理·环境讲坛是北京大学城市与环境学院为构建全国地理学、环境科学相关机构经验共享的学术交流平台。本文以该讲坛的7年实践出发,介绍组织过程中宏观上统筹谋划、中观上科学管理、微观上着眼细节、再回宏观上总结提升的经验...
关键词：学术会议 学科建设 组织经验 
人间烟火里的科研路--记中山大学地理科学与规划学院副教授黄耿志
《科学中国人》2021年第34期42-43,共2页倪海波 
“我们做人文地理,最注重的就是以人为本,所以一定要去倾听人的声音。”中山大学地理科学与规划学院副教授黄耿志介绍,人文地理是地理学的3个主要分支学科之一,它是探讨各种人文现象的地理分布、扩散和变化,以及人类社会活动的地域结构...
关键词：人文现象 人类社会活动 中山大学 人文地理 人的声音 地域结构 以人为本 地理学 
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