插花

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美育教育在插花艺术中的应用与影响
《现代园艺》2025年第11期154-156,共3页张林瀛 司秉卉 高清声 
2022年南京工业大学美育实践项目(2022MC39);2022年南京工业大学劳动教育实践项目(2022LY23);2022年南京工业大学本科课程思政示范课程建设项目(63);中国建设教育协会教育教学科研课题(2023165);南京工业大学2023年校级教改课题(141)。
为探讨美育教育在插花艺术中的应用与影响,阐述美育教育的定义及其在个人发展和社会文化中的重要性,梳理了插花艺术的历史与发展,强调其在美育教育中的独特地位。从美学理论和教育理论的视角,分析了美育教育的理论基础,重点讨论了美学...
关键词：美育教育 插花艺术 审美能力 教育心理学 多元智能理论 
古瓶新枝:一个插花人三十年的巡游
《北京文学(精彩阅读)》2025年第5期150-157,共8页马大勇 
一.北京五环外的“城中村”皮村有个文学小组,我也是文学小组的一员。每次授课开始前,大家先轮流介绍自己。我就说:“我叫马大勇,从事花卉行业,学习插花。就是,把花插在花瓶里。”于是大家脸上都有点奇怪的神情。有的朋友是开花店?不是...
关键词：文学小组 花卉行业 插花 城中村 马大勇 
鲜花大变身:花卉组合与造型设计
《科学24小时》2025年第5期39-40,共2页连国如 施军 
插花是一门融合色彩、形态、空间等多种艺术元素的造型艺术。青少年可以通过插花实践,发挥想象力和创造力,并提升自身审美能力,形成独特的审美视角。同时,在快节奏的学习生活中,插花实践也可以给青少年提供一个放松的环境,让他们可以暂...
关键词：青少年 色彩 艺术元素 插花 形态 想象力 空间 
“夜校热”折射终身学习热潮
《中学生阅读(初中读写)》2025年第4期10-11,共2页王江 
从剪纸、烘焙到手工篆刻,从插花、茶艺到书法、摄影等,如今,形式多样的夜校课程成为年轻人“打开”夜生活的全新方式。不少年轻人告别下班后宅家看剧、刷视频的生活,选择走进夜晚“小课堂”,在收获新知、享受松弛的同时,还能结交志同道...
关键词：烘焙 摄影 茶艺 剪纸 终身学习 年轻人 书法 插花 
新农科背景下插花艺术课程思政实践路径探究
《现代园艺》2025年第7期200-202,共3页魏海霞 种培芳 韩蓉 宋捷 史毅 
甘肃省教学成果培育项目“新农科”+“新工科”融合背景下的风景园林专业综合改革探索与实践(2023-15);甘肃农业大学2021“课程思政”示范项目“插花艺术”(GSAUYXYJ2021),甘肃农业大学2021年校级专业综合改革项目“风景园林”。
新农科背景下,课程思政对卓越地方农林人才的培养具有重要支撑作用。针对农林类院校开设“插花艺术”课程教学面临的问题,分析课程内容和教学模式现状,提出课程教学实践改革的基本策略,并进一步结合农林院校的特点,阐述课程教学改革的...
关键词：插花艺术 课程思政 科教融合 教学改革 
五育融合视角下调酒与插花实务课程体系构建
《安徽农学通报》2025年第6期123-126,共4页赵月 
六盘水师范学院一流本科课程培育项目“调酒与插花实务”(2023-03-009);六盘水师范学院应用型课程建设项目“调酒与插花实务”(2024-26-22);六盘水师范学院校级教育教学研究与改革项目“五育融合,技道并进——基于OBE的《调酒与插花实务》课程体系构建研究”(2023-07-026);六盘水师范学院校级课程思政教学改革研究项目“技道并进——基于文化自信的《调酒与插花实务》课程体系构建研究”(2022-08-006);六盘水师范学院美育类教育教学改革项目“新时代高校‘美育+思政’教育融合路径研究——以《调酒与插花实务》为例”。
为培养具有创新精神和实践能力的高素质人才,本文基于成果导向教育(OBE)理念,以能力式引导、多层次学习为重点,构建了全面促进学生德、智、体、美、劳五育融合的调酒与插花实务课程体系,构建要点包括学习成果、学习目标、课程体系、教...
关键词：插花 调酒 花艺 五育融合 
基于陶艺素养提升的非遗插花课程教学模式创新与实践
《陶瓷科学与艺术》2025年第3期78-79,共2页张新俊 崔嫱 
河南省高等教育教学改革研究与实践项目(“基于产学研用协同创新的花卉生产与花艺专业人才培养模式研究与实践”)(编号:2021SJGLX700);河南省职业教育教学改革研究与实践项目(“双高计划”建设背景下花卉生产与花艺专业四位一体人才培养模式研究与实践)(编号:豫教[2024]05819);河南省非物质文化遗产科研课题(全媒体视域下非物质文化遗产助力河南乡村振兴路径研究——以传统插花为例)(编号:24HNFY-LX266);河南农业职业学院花卉生产与应用科研创新团队项目(编号:HNACKT-2023-03)。
非遗插花艺术作为中国传统文化的重要组成部分,在传承与创新的双重背景下,其教育模式亟待优化。为此,本文探讨基于陶艺素养提升的非遗插花课程教学模式创新路径,包括教学目标的重新定位、课程内容的优化、教学方法的多元化及评价机制的...
关键词：陶瓷 艺术素养 非物质文化遗产 插花 
花为媒 陶为器——“商亳陶花始盛开”展览实践
《文物天地》2025年第3期112-114,共3页邢薇薇 
陶器是由水、火、土完美结合产生的新物质,集聚着中华民族的工匠技艺与智慧精华。在各时代,花卉与陶器都有着天然的联系,本文通过“商亳陶花始盛开”展览的背景、内容和特色,将河南不同考古时期出土的陶器与中国传统插花艺术相结合,凸...
关键词：商亳 陶器 插花 
插花艺术慕课教学质量评价及影响因素分析
《高教学刊》2025年第7期89-92,共4页刘威 闫永庆 张伟 纪雪岩 刘宇航 刘慧民 
黑龙江省教育厅教改工程项目“基于慕课教学的‘2点1面’授课方法的研究和实践”(SJGY20190062)。
为了解园林、风景园林及相关专业本科生插花艺术慕课的教学质量,基于插花艺术慕课的建设经验,采用问卷调查的方法,以东北农业大学186名园林和风景园林专业本科生为调查对象,从慕课教学团队、课程内容、课程资源和教学效果4个方面对其进...
关键词：插花艺术 慕课 教学质量评价 影响因素 教学内容 
茶席插花及其设计方法浅析
《湖州职业技术学院学报》2025年第1期28-31,共4页张艳 张冠芳 
2024年度湖州职业技术学院校级规划课题“茶席插花设计方法研究以六大茶类的茶席插花设计为例”(2024YB22)的阶段性研究成果。
茶文化是中华优秀传统文化的重要组成部分和主要代表,承载着丰富的文化内涵与深厚的历史底蕴。随着茶文化的不断繁荣,茶事活动与茶艺展示的多元化趋势显著增强。茶席插花作为茶席的重要组成部分,有助于茶席主题的表达和意境的创造。通...
关键词：茶文化 茶席 茶元素 茶席插花 
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