长学制医学生

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不同类型医学博士生科研能力与培养效果比较研究
《医院管理论坛》2024年第8期69-71,共3页吴宾 付瑶 徐燚 石淑宵 李媛 
北京大学科研管理课题,编号:2022-08;北京大学人民医院研究与发展基金,编号:RDM2022-18。
目的比较分析某三甲医院不同学制医学博士生毕业后的科研现状,以此为依据探索长学制医学生的科研能力培养。方法采用回顾分析方法对2018年至2022年毕业的长学制医学博士生和非长学制医学博士生毕业后的基本情况和科研能力进行统计分析...
关键词：长学制医学生 临床科研 科研能力培养 
浅谈临床实践性教学模式对长学制医学生心理状态的影响 以物理诊断学课程的教学应用为例
《中国卫生人才》2024年第7期39-42,共4页郝雅斌 
物理诊断学是一门从基础医学向临床医学过渡的“桥梁课”,是临床医学专业医学生在本科阶段的必修课程之一。课程内容包括理论学习和临床实践两部分。首都医科大学附属北京友谊医院是一所教学医院,十多年来,一直接收首都医科大学长学制...
关键词：长学制医学生 北京友谊医院 物理诊断学 临床医学专业 教学医院 桥梁课 临床实践 教学应用 
朋辈巴林特式小组对三年级长学制医学生共情能力的影响研究
《中华医学教育探索杂志》2024年第6期791-795,共5页林雪莹 周罗林 刘浩辉 桑然 林智超 陈天柱 梁怀枫 龚瑜 李平 
广东大学生科技创新培育专项资金(“攀登计划”专项资金)(pdjhb2020b0144);广东省中医药局科研项目(20223029)。
目的:研究朋辈巴林特式小组对三年级长学制医学生共情能力的影响,为有效提升其人文素养提供理论和实践参考。方法:研究对象为90名本科三年级的长学制中医学生。在2019年6月至8月的临床实践期内,朋辈组长组织研究对象在各个实践基地开展...
关键词：巴林特小组 朋辈教育 共情能力 医学人文 
适合长学制医学生开展的尿动力学实验
《大连医科大学学报》2024年第1期47-50,共4页李佳燚 李学成 许源 宋玮 高程倩 宫德正 徐静 
辽宁省2022年国际及省级大学生创新创业训练计划(2022);2021年度辽宁省普通高等教育本科教学改革研究优质教学资源建设与共享项目(624);2021年度大连医科大学教学改革研究项目(DYLX21043)。
目的探索适合长学制医学生的尿动力学实验教学方法和技术。方法通过大鼠实验,使用直接电极检测膀胱平滑肌肌电活动,包括电信号脉冲串的频率(个/s)和波幅(μV),同时监测膀胱内压(cmH2O),找出膀胱肌电特征;通过膀胱逼尿肌兴奋剂乙酰胆碱...
关键词：长学制医学生 实验教学 尿动力学实验 
翻转课堂式教学在长学制临床实习生妇产科临床技能培训中的效果被引量：2
《中国病案》2023年第8期79-81,共3页张心红 王凤英 王世军 孙晓燕 王娜 
首都医科大学教育教学改革课题(2022JYY156)。
目的研究翻转课堂式教学方法在长学制临床实习生妇产科临床技能培训中的应用效果。方法选取2021年6月1日-2021年7月31日2017级某医科大学某医院长学制实习生63名,随机分为观察组和对照组,观察组31例,对照组32例,观察组应用翻转课堂式教...
关键词：翻转课堂 长学制医学生 妇产科 临床技能培训 
实训教学模式在长学制医学生实验诊断学教学中的改革与实践被引量：7
《中国实验诊断学》2023年第7期879-881,共3页林英 周航宇 郭楠 王玫 杨曦明 
2019年北京高等教育“本科教学改革创新项目”京教函[2019]552号
实验诊断学是医学教育课程体系中的核心课程,涉及多专业、多学科,是联系基础医学与临床医学的桥梁[1]。它的教学对象主要为临床专业的学生,培养的是临床医生,属于复合型人才。目前在教学过程中,不但要求学生掌握理论知识,还要教会学生...
关键词：实验诊断学 临床思维 临床医生 实训教学模式 临床专业 医学院校 基础医学与临床 长学制 
儿科长学制医学生职业精神培养的探索
《中文科技期刊数据库（全文版）医药卫生》2022年第12期177-180,共4页王晶 蒋昀昕 
苏州大学苏州医学院2021年“本科教学工程”教改研究课题“沉浸式人文思政教育在儿科长学制医学生职业精神培养中的应用”。
附属医院作为医学院校培养医学生的实训基地,在传授理论知识的同时,更重要的是对学生进行思政教育。医学生实习实践教育对于培养学生的精湛医术和职业精神具有重要意义。针对临床医学(5+3,一体化,儿科学)专业学生,尽早接触临床,进行职...
关键词：长学制 职业精神 思政教育 医学生 附属医院 
浅谈早期临床暴露在长学制医学生血液病教学中的应用与意义
《中国继续医学教育》2022年第18期165-168,共4页范祎 陈佳 
江苏省医学杰出人才培养项目(JCRCA2016002)。
长学制医学生教育是我国医学教育模式改革的试验田和热点领域,相较传统的“5+3+X”培养模式,目前仍存在总体开办时间相对较短、临床医学学习开始较晚、临床总学时相对较短、课程总量多且部分课程与医学无关等问题,极大地限制了长学制医...
关键词：早期临床暴露 血液科 血液病学 长学制 医学教育 医学学习 
PBL教学法与3D-slicer影像重建技术在长学制医学生神经外科临床实践教学中的应用被引量：8
《医学教育管理》2022年第3期331-334,339,共5页王俊文 徐钰 刘胜文 赵恺 牛洪泉 
目的探讨在长学制临床医学专业学生神经外科临床实践教学中,以问题为中心教学法(problem-based learing,PBL)联合3D-slicer影像重建技术教学模式的应用效果。方法选择在我科2019年4月-2019年6月进行神经外科临床实践教学的62名临床医学...
关键词：3D-slicer软件 以问题为中心教学法 迷你临床演练评估 临床医学长学制 神经外科 临床实践教学 
儿科学早临床长学制医学生开展临床课程的可行性研究被引量：1
《中华医学教育探索杂志》2022年第5期550-555,共6页宋萃 张志勇 张高福 杨志梅 蒋乐媛 陈凤 华子瑜 
重庆市高等教育教学改革研究项目(181003、191013)
目的分析儿科学早临床长学制医学生开展临床课程的可行性,为后续课程改革提供依据。方法纳入重庆医科大学附属儿童医院长学制儿科学医学生90人,包括早临床组(G1,二年级第三学期,n=47)和临床见习组(G2,四年级第七学期,n=43)。对两组进行...
关键词：儿科学 早临床 长学制 临床课程 
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