超越文本

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论语文教学的几大误区
《考试周刊》2013年第101期23-23,共1页牟明哲 
陶行知先生非常推崇“教、学、做合一”，他说：“做是学的中心，也是教的中心。”由此可见。要提高语文教学的实效，必须摒弃教师繁琐地讲解、学生单调地朗读这种陈旧的传统教学模式，在课堂上多为学生创造亲近文本、感悟文本、超越文...
关键词：语文教学 超越文本 误区 传统教学模式 语文学习 语文知识 实践能力 陶行知 
谈语文教学中媒体预设的有效性
《考试周刊》2011年第84期71-71,共1页唐友芬 
有人说：＂教材无非是个例子。＂教材提供的文本是有限的,学生阅读能力的提高、语文学习能力的发展,最终必须超越课堂,超越文本。因此,提升课堂教学的有效性已然成为新课改的重要环节。那么,在具体的小学语文多媒体教学中,从哪儿切入,...
关键词：多媒体教学 语文教学 有效性 预设 语文学习能力 超越文本 课堂教学 阅读能力 
提升阅读教学价值的金钥匙
《考试周刊》2010年第51期23-23,共1页强燕华 
随着课程改革的不断深入,面向生活、面向社会的大语文观已是语文教学的方向。新课标下的阅读教学究竟该如何把握呢？语文教师必须进行思考与探索。我经过多年的探索与思考,认为阅读教学的改革应该做到＂基于文本、超越文本＂。下面我结...
关键词：阅读教学 教学价值 金钥匙 超越文本 课程改革 语文教学 大语文观 面向社会 
例谈“学案式”语文阅读教学——初中语文阅读教学“基于文本”、“超越文本”的研究被引量：2
《考试周刊》2010年第31期60-60,共1页吴雪梅 
＂基于文本＂、＂超越文本＂的阅读教学课题研究已经结题。随着研究的不断深入,为构建＂基于文本＂＂超越文本＂的课堂教学模式,高效开展语文课堂阅读教学,我们必须找到基于文本、超越文本的最佳契合点。
关键词：语文阅读教学 超越文本 初中 学案 课堂教学模式 课堂阅读教学 课题研究 契合点 
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