抽象思维能力

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妙用空间向量法求立体几何动态问题
《高中数理化》2024年第19期58-59,共2页赵晶 王大威 
山东省教育科学“十二五”规划重点课题《基于学生发展需求的综合高中普职融合教育研究》(编号:YJ2019388)的成果.
立体几何中的动态问题是高考常考问题.这类问题涉及三维空间中图形的形状、大小、位置关系等概念,要求学生具备较高的空间想象能力和抽象思维能力.在求解这类问题时,我们常常利用空间向量法,本文重点介绍空间向量法在这类问题中的应用....
关键词：立体几何 最值问题 函数思想 抽象思维能力 求最值 目标函数 三维空间 空间向量法 
解读高考热点——晶体投影与粒子坐标
《高中数理化》2024年第18期57-58,共2页岳廷昱 
融合高中数学立体几何相关知识的晶胞投影、粒子坐标问题,有助于考生认识晶体的堆积方式和空隙分布,对考生的空间想象能力、抽象思维能力要求较高,因具有较高的区分度,所以在高考中经常出现.本文对晶胞投影、粒子坐标进行考点解读,以期...
关键词：高中数学 立体几何 堆积方式 抽象思维能力 高考热点 空隙分布 晶胞 晶体结构 
构造等差、等比数列巧解题
《高中数理化》2024年第3期61-62,共2页汪程 
数列是近年高考数学必考知识点,难度中等.从知识层面看,侧重考查等差、等比数列知识以及数列的性质(主要是单调性、周期性);从解题能力层面看,侧重考查学生的运算求解能力、抽象思维能力以及推理论证能力.本文着重说明:遇到已知数列递...
关键词：高考数学 等比数列 抽象思维能力 解题能力 单调性 递推关系式 知识层面 推理论证能力 
空间中以平行关系为背景的题型及求解策略
《高中数理化》2023年第23期59-62,共4页张平 
空间中的平行关系是立体几何中重要的位置关系,是“线线平行”“线面平行”“面面平行”三种关系的统称,是高考考查的热点.试题呈现方式主要有两类:一是旗帜鲜明地证明平行关系;二是以平行关系为背景进行综合考查.本文针对第二类问题结...
关键词：综合考查 立体几何 平行关系 抽象思维能力 呈现方式 求解策略 三种关系 面面平行 
解答带电粒子在匀强磁场中运动问题的常用策略
《高中数理化》2023年第24期28-29,共2页杨兴成 
带电粒子在匀强磁场中的运动是高考中的重要考点,在每年的高考题目中均会有所涉及.在解答这类问题时,需要学生拥有较强的抽象思维能力、图像描述能力及计算能力.正确解答这类问题,需要准确分析粒子的运动状态,而后进行相关计算.为帮助...
关键词：匀强磁场 带电粒子 常用策略 图像描述 抽象思维能力 计算能力 解题策略 正确解答 
探究若干抽象函数模型
《高中数理化》2023年第13期47-49,共3页阿丽米热·艾尼 
抽象函数问题具有构思新颖、概念抽象、隐蔽性强、解法灵活多变等特点,是考查学生推理论证能力、阅读理解能力以及抽象思维能力的有效载体,因而备受高考命题专家们的青睐.所谓抽象函数是指没有给出具体的函数解析式的特殊函数,它们的类...
关键词：高考命题 抽象函数 初等函数 函数解析式 运算规则 特殊函数 阅读理解能力 抽象思维能力 
高中数学三角函数的解题方法研究被引量：1
《高中数理化》2023年第S01期33-34,共2页蒙先彩 
作为一种比较特殊的函数,三角函数是数学学科中数形结合的典范,可以有效地把代数知识和几何知识连接起来,不仅是高中数学课程体系中的一类重要知识点,还是高考数学中的高频点之一.在高中数学三角函数解题教学中,教师需注重培养学生的分...
关键词：高考数学 三角函数 几何知识 高中数学课程 数形结合 抽象思维能力 相关公式 解题方法 
机械波的一般位置中“特殊点”的处理方法
《高中数理化》2023年第2期6-8,共3页付岩 
机械振动与机械波是在时间和空间上表现出的周期性运动,学生要想很好地掌握本部分知识内容,必须具备一定的空间想象能力和抽象思维能力.纵观高考试题,考查形式有填空、选择、计算,内容主要包括对机械振动基本概念和规律的理解、波的多...
关键词：周期性运动 机械振动 机械波 振动和波 物理学科 函数式 抽象思维能力 考查形式 
例讲晶体结构在高考中的考查
《高中数理化》2022年第16期46-47,共2页王平学 
物质结构理论主要包括原子结构理论、分子结构理论和晶体结构理论,这些物质结构理论在中学化学教学中都有着举足轻重的地位.其中,晶体结构理论既能综合考查考生的化学基础知识,也能考查学生的抽象思维能力和空间想象能力,同时还能考查...
关键词：化学基础知识 中学化学教学 高考复习 综合考查 晶体结构 抽象思维能力 选拔人才 高考试题 
高中物理教学中培养学生抽象思维能力的策略被引量：1
《高中数理化》2021年第8期48-48,共1页刘兵 张红 
高中物理涵盖的知识体系较为庞大、复杂,内容抽象.在学习高中物理的过程中,如果学生的抽象思维能力不足,有些复杂的知识就难以消化,学生也会因此逐渐失去对物理知识学习的兴趣,甚至产生厌学情绪.所以,物理教师在传授知识的同时还应注意...
关键词：高中物理 厌学情绪 抽象思维能力 物理教师 物理学科 坚实的基础 物理知识学习 学习的效率 
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