初中散文教学

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语文核心素养视域下的初中散文教学策略探索
《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2024年第12期134-137,共4页吴婉燕 
教育行业不断发展的当下,语文核心素养的概念逐渐崭露头角,跃升为教学核心议题。该背景下,现当代散文作为语文学习的基石与精髓,长期扮演着引领学生探索语言文字魅力、构建文学素养框架的关键角色。因此,学会如何高效吸收并内化散文所...
关键词：初中语文 核心素养视域 散文教学 
在初中散文教学中渗透审美教育——以《谁是最可爱的人》一课为例
《初中生写作（下半月）》2024年第6期0016-0018,共3页梁宗贤 
在初中散文教学中渗透审美教育 ——以《谁是最可爱的人》一课为例 福建省南安市诗山中学 梁宗贤 在当代教育中,审美教育作为一种重要的 教育理念和实践方式,受到越来越多教育者的 关注。初中散文教学作为语文课程的重要组成 部分,对于...
文本细读在初中散文教学中的运用
《中学语文》2024年第15期41-42,共2页岳卫东 
文本细读是初中散文教学的一种有效方法,细读活动中具有多元性的细读姿态和指向素养发展的语言活动,能帮助学生理解和掌握文本内容。以《济南的冬天》教学为例,从标题、内容、主旨三个方面探究散文教学中文本细读的运用策略,提高散文教...
关键词：散文教学 文本细读 标题 内容 主旨 
体验美学视域下初中散文教学
《花溪》2024年第7期0126-0128,共3页屈永岩 
义务教育语文新课标明确提出,语文课程要充分发挥育人功能,发展学生的核心素养,培养学生的审美创造能力。散文的语言优美,感情真挚,蕴含着作者自身丰富的情感体验,是初中学生学习语言文字,提升审美创造能力的最好文本。目前对于初中散...
“情”为纽带,创真情情境——部编版初中散文教学的研究被引量：1
《语文世界（中旬刊）》2024年第2期34-35,共2页潘海青 
部编版初中语文教材中的散文都表达了作者的个性,其情感比其他体裁的文章更加强烈。在初中散文的教学中,不仅要有人事物的记叙,还要体现作者倾注的情感。本文以散文教学为例,以“情”为纽带,讨论情境教学法的运用,旨在通过此优化散文教...
关键词：初中语文 散文教学 真情情境 
初中散文教学中情感“直觉造型”的感知研究
《基础教育研究》2023年第8期68-70,共3页姜岳军 左见明 
初中语文教学要在单元整体教学目标的统领下,智慧地突出单篇文章的个性化特征。就散文教学而言,对文章中高度凝聚人物情感的“直觉造型”的准确捕捉与具体感知,有助于更加深入地理解文本内容,更加深刻地感知人物形象,更加全面地把握文...
关键词：散文教学 初中语文 “直觉造型” 
论初中散文教学--以托物言志类散文《紫藤萝瀑布》为例被引量：1
《中学语文》2023年第3期28-29,共2页别倩文 
散文是初中阶段学生阅读的主要文体,开展相关教学活动,能培养学生优秀的阅读理解能力,促进其审美素养发展。统编初中语文教材中的散文篇目占比较多,可见散文教学的重要性。本文运用案例分析法,围绕《紫藤萝瀑布》一课教学,深入研究托物...
关键词：初中语文 散文教学 托物言志 教学策略 
情智理念在初中散文教学中的实践探究
《中国科技期刊数据库 科研》2023年第1期186-188,共3页王燕飞 
在初中散文教学改革的过程中情境情智理念备受瞩目,教师需要以学生已有的知识基础为前提,真正实现情智并重,稳步提升整体的教学层次和教学水平,全面夯实学生的学科基础,在与学生多维互动的过程中实现教学相长。智慧语言的整合利用非常...
关键词：情智理念 初中散文教学 实践探究 
新课标基础上初中语文散文教学中写景方法的剖析与讲解
《漫友》2023年第1期0037-0039,共3页陆小芹 
散文是初中语文教材的核心内容,也是教学工作的难点所在。尤其是人教版语文教材中的散文,存在多种写景方法,景物描写的细节较为繁复,对学生理解和探究提出了很高要求。有鉴于此,语文教师要切实把握新课标要求,从培育学生核心素养的方向...
关键词：新课标 初中散文教学 写景方法 阅读鉴赏 核心素养 
在初中散文教学中渗透审美教育——以《春》一课为例被引量：1
《中学教学参考》2022年第28期11-13,20,共4页周璇 
“审美创造”核心素养的提出,让审美教育在初中语文教学中的位置愈发重要。散文因其别具一格的诗意美感,具有明显的美育因素。文章以《春》一课为研究对象,从文本内容和助读系统两方面分析《春》蕴含的语言、结构、意境、情感之美以及...
关键词：初中语文 散文 审美教育 阅读 
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