初中文言文教学

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初中文言文教学方法创新与实践研究
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2025年第2期161-164,共4页李岚欣 
本文研究了初中文言文教学方法的创新与实践,针对当前教学中存在的问题,如训练方式单一、缺乏趣味性及与生活实际脱节等,提出了结合网络教学、实施情境教学、采用辨析法及语义填空法等新教学方法。经过一年的实践,这些创新方法显著提升...
关键词：初中文言文教学 教学方法创新 情境教学 语义填空法 学习兴趣 
互文性视角下的初中文言文教学
《中学语文》2025年第6期45-47,共3页何裕平 
文言文作为中华民族传统文化的重要组成部分和表现形式之一,有着深厚的文化底蕴,言简意赅地阐述着令人深思、豁然开朗且能学以致用的道理。在互文性视角下探索文言文的表层意,品鉴文言文的文艺表达,感知文言文的深层内涵,有助于提高文...
关键词：文言文教学 互文性视角 方法 
指向文化自信的初中文言文教学实践研究
《求知导刊》2025年第3期89-91,共3页王志芳 
文化自信是更基础、更广泛、更深厚的自信,是一个国家、一个民族发展中最基本、最深沉、最持久的力量。在初中文言文教学中,教师需要从文化自信视角出发,利用好文言文内容,打造高效语文课堂,帮助学生了解传统文化,使学生自觉参与文化传...
关键词：文化自信 初中文言文教学 语文课堂 
《湖心亭看雪》中的“孤独与审美”——以《湖心亭看雪》为例谈初中文言文教学的审美策略
《语文教学通讯》2024年第48期69-71,共3页刘金星 
在初中文言文教学中,增强学生感受美、发现美以及运用语言文字表现美、创造美的能力,是教师审美工作的重点。张岱《湖心亭看雪》一文的语言有铺陈曲折之美,有参差交错之妙,人与景、人与人之间的映衬,令人读之感慨万千。其中的“孤独与...
关键词：初中语文 文言文 《湖心亭看雪》 教学策略 
课程思政融入初中文言文教学的实践研究
《吉林教育》2024年第34期27-29,共3页谢爔贤 
文言文是中华传统文化的瑰宝,也是初中语文教学的重要内容,其中蕴含着丰富的思政元素。初中语文教师在文言文教学实践中要融入课程思政,运用切实有效的教学方法和教学策略,引导学生悟文之情、赏文之韵、品文之深,领略我国优秀传统文化...
关键词：课程思政 初中语文 文言文 语文素养 
“学习任务群”视域下的初中文言文教学探赜
《语文教学通讯》2024年第48期16-18,共3页韩盼盼 
优秀的文言文是传统文化的重要组成部分,承载着古人的思想智慧与独特情感,是语文阅读教学的重点与难点。新课改背景下,“学习任务群”为文言文教学提供了新的方法路径,探讨“学习任务群”视域下的初中文言文教学的有效策略,以期为初中...
关键词：“学习任务群” 文言文 教学策略 
数字化助推初中文言文教学方法的研究——以《活板》教学为例
《中国科技期刊数据库 科研》2024年第11期0164-0167,共4页余萍 
合肥市教育信息技术研究2023年度课题“数字化背景下提升学生文化自信核心素养的策略研究”(项目编号HDJ23030)的阶段性成果。
文言文的语言特点和文化背景与学生的日常生活相距较远,理解起来较为困难,现代教育更强调理解和应用,数字化教学已经成为教育领域的一大趋势。在初中文言文教学中运用数字化手段提高学生学习兴趣,提升教学效果。数字化助推初中文言文教...
关键词：数字化 初中文言文 教学方法 《活板》 
新《课标》背景下初中文言文教学策略分析
《中华活页文选（教师）》2024年第21期103-105,共3页杨有海 
随着新《课标》的推行,初中文言文的教学策略也亟需改进,本文从新《课标》的解读入手,深入分析了文言文教学的现状及其存在的问题,基于此提出相应的教学策略。文章提出当下教学内容与方法的局限性,学生学习动机不足以及文化传承的缺乏...
关键词：新《课标》 文言文 文化自信 语文核心素养 
构建学习任务群深化初中文言文教学
《新课程研究》2024年第32期16-18,共3页金艳 
在初中文言文教学中,学习任务群的应用独具优势。创设学习任务群能加强课程资源整合,规划学生思维递进路径,有效培养学生语文能力。基于此,文章从任务与情境设计、教学引领、成果展示、评价等环节出发,探究将学习任务群运用于初中文言...
关键词：学习任务群 文言文 教学设计 
初中文言文教学中“和合”思想的渗透初探
《教学月刊（中学版）（教学参考）》2024年第11期60-62,共3页季建飞 
初中文言文教学应成为传承包括“和合”思想在内的中华优秀传统文化的重要途径。要在初中文言文教学中渗透“和合”思想,教师可以通过抓住人物遭遇的各种冲突点开展教学,包括抓住“个体”与“家国”的冲突点渗透家国同构的价值观,抓住...
关键词：文言文教学 “和合”思想 初中语文 
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