出题

作品数：1084被引量：198H指数：5
导出分析报告
相关领域：文化科学语言文字更多>>
相关作者：姚振东刘小畅王华珍施鸿均陈兴才更多>>
相关机构：英业达股份有限公司复旦大学深圳市腾讯计算机系统有限公司佛山市计客创新科技有限公司更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：广东省教育科学规划项目湖北省高等学校省级教学研究项目湖北省自然科学基金江苏省现代教育技术研究规划课题更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
选择条件：
  • 期刊=中国信息技术教育x
共 条 记 录，以下是1-5
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
智慧课堂,互动“深”方能思维“深”--以《小猫出题》一课为例
《中国信息技术教育》2023年第4期108-111,共4页唐瑞 
智慧课堂为信息技术课堂教学提供了多维的互动可能,为学生创设了师生、生生和教学资源之间相互对话的学习环境,触发其有效的思维过程,提升信息技术学习力。本文以小学信息技术《小猫出题》一课为例,结合教学设计内容,探究了智慧课堂下...
关键词：智慧课堂 互动式教学 信息技术 
注重学生体验,成就精彩课堂--基于《小猫出题》一课的教学反思
《中国信息技术教育》2021年第15期40-42,共3页唐瑞 樊星群 
《2017版江苏省义务教育信息技术课程纲要》指出:信息技术的学习可以采取项目引导、任务驱动、主题活动等形式,选取体验学习、模仿学习、游戏学习、探究学习、实验学习、设计学习、问题解决学习等方式,进行个人的、小组的以及多种形式...
关键词：问题解决学习 精彩课堂 课程纲要 项目引导 体验学习 信息技术 可视化编程 学生体验 
翻转课堂之关键:变“出题”为“问题设计”——微课程教学法变革传统教学的实践与感悟被引量：4
《中国信息技术教育》2017年第2期47-51,共5页周苑 
微课程教学法是翻转课堂本土创新的理论与方法。2015年12月，我在上海接触到微课程教学法时，便敏锐地意识到，微课程教学法是真正着眼于培养学生综合素养、让学生终身受益的教学方法。之后我便开始学习有关理论并付诸教学实践。依据微...
关键词：课程标准 问题设计 教学法 传统教学 课堂 翻转 学习任务 教学方法 
翻转课堂:文章背后的故事与启迪——读《翻转课堂之关键:变“出题”为“问题设计”》被引量：1
《中国信息技术教育》2017年第2期52-52,共1页金陵 
《翻转课堂之关键：变“出题”为“问题设计”》抓到了翻转课堂成功的关键之关键。作者很优秀，谙熟应试教育弊端，在“转型”中发现了克服弊端的方法，可喜可贺。周苑是我的非苏州弟子之一，2016年春跟我学微课程教学法，曾经为了“出...
关键词：问题设计 课堂 翻转 故事 学习质量 自主学习 应试教育 教学法 
《小猫出题》教学设计
《中国信息技术教育》2015年第20期23-26,共4页吴雅 曹恒来 
江苏省教育科学“十二五”规划2015年度课题“基于活动理论的信息技术教学设计研究”(项目编号:D/2015/02/404)研究成果
教材分析 《小猫出题》是苏科版小学信息技术四年级第18课拓展模块I“程序设计”中的内容。本课主要介绍变量和随机数在Scratch中的应用，教材将整个内容分为四部分：第一部分是新建所需要的变量，并绘制运算符号；第二部分是利用随机...
关键词：教学设计 小猫 教材分析 程序设计 信息技术 运算符号 随机数 模块 
全选清除导出
共1页<1>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部