创造力开发

作品数：408被引量：296H指数：7
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沉浸式体验玩具对幼儿创造力开发的影响研究
《玩具世界》2025年第2期186-188,共3页崔秀红 
文章主要探索沉浸式体验玩具对幼儿创造力发展的影响机制。采用实验法和观察法,对120名3~6岁幼儿进行为期6个月的对照实验,通过托兰斯创造力测验、游戏行为观察量表和沉浸式体验玩具评估量表等进行评估。研究发现:实验组在流畅性、灵活...
关键词：沉浸式体验玩具 幼儿 创造力开发 游戏行为 多感官体验 
慕课背景下“绘本立体书”课程的理论建构与实践推广
《大学（教学与教育）》2023年第12期124-127,共4页王珏 
2022年度广西艺术学院校级教学研究与改革立项项目“慕课背景下‘绘本立体书’课程的理论建构与实践推广”(项目编号:2022JGY15)。
高校的教学体系应该与时俱进,既反映学科的前沿性,又展现其深度和广度,实践学科教学更应该重视学科探索、注重行业反馈。在这样的产研背景下,文章针对艺术类高校中插图专业的“绘本立体书”课程进行理论建构与实践推广研究。首先,运用...
关键词：课程探索 创造力开发 “绘本立体书” 慕课 
利用低结构材料培养幼儿创造力探究
《新智慧》2023年第30期93-94,共2页金琪 
创造教育是当代教育的重要目标。幼儿是学前教育的主体,在大力提倡幼儿自主游戏、自我探索的大背景下,幼儿教育要重视幼儿创造性思维,关注幼儿的创造力开发。开发培养幼儿的创造力要尊重幼儿的游戏意愿,让他们自主选择喜欢的游戏活动,...
关键词：创造力开发 自我探索 建构游戏 幼儿教育 学前教育 培养创造力 幼儿创造力 自主选择 
教育戏剧融入幼儿园教学促进儿童创造力开发的研究被引量：2
《成才之路》2023年第26期101-104,共4页银春 
山西省教育科学“十四五”规划2022年度一般规划课题“太原市幼儿园教育戏剧现状的调查研究”(课题编号:GH-220803)阶段性研究成果。
幼儿时期是良好性格形成、习惯养成、社会交往的重要阶段,也是创造力高速发展的时期,这一时期的创造力表现出直观性、不稳定性、可塑性等特点,为此,教师可将教育戏剧与幼儿园五大领域的教学有机融合,积极提升幼儿的创造力,促进幼儿全面...
关键词：儿童创造力 教育戏剧 幼儿园 内涵 案例 价值 延伸 
核心素养视域下学生美术创造力的开发
《新教育（海南）》2023年第8期15-17,共3页孙海燕 
美术学科教学是一种综合性的跨界教学。教师要注重学生美术创造力的开发,就必须关注学生的美术生活,激发学生的美术思维,催生学生的美术想象,关注学生的美术文化。美术创造力的开发,能有效地丰盈学生的美术精神、润泽学生的美术素养。
关键词：小学美术 核心素养 创造力开发 
凝聚共识 让校园“足”够精彩--辽宁省沈阳市和平区河北街第二小学校园足球工作情况介绍
《校园足球》2022年第2期67-71,共5页本刊编辑 杨阳 
辽宁省沈阳市和平区河北街第二小学(以下简称河北二校)建于1963年,学校现有752名学生,64名教师,其中5名体育教师(含1名足球教师)学校秉承“创造教育”的思想,把坚持近30年的“创造教育”作为办学特色,由“一体两翼”办学模式完善发展形...
关键词：创造力开发 快乐学习 体验成功 校园足球 品牌学校 办学目标 一体两翼 沈阳市和平区 
职校生:实习,我该何去何从
《纪实》2022年第2期34-37,共4页
跨界实习备受青睐有报道称,不少职校生在实习时宁愿在格子间里免费干活,也不愿在生产一线“打磨”锻炼。“格子间女孩”陈依欣学的是电气自动化专业,却在一家主打“少儿创造力开发”的初创企业里实习。
关键词：创造力开发 职校生 电气自动化专业 初创企业 实习 生产一线 何去何从 格子 
数学创造力开发的探讨
《今天》2021年第18期158-158,共1页李凤 
在教学活动中,学生是主体,学生应具有面对新问题而采取的积极主动的思维,运用已有知创造性地解决问题的能力。开发学生的创造力能够有效地解决这一问题。
关键词：数学 探讨 
基于巴西到古巴的跨文化视角分析拉丁美洲的创造力开发
《北京印刷学院学报》2021年第5期70-73,共4页范洁 
拉丁美洲虽然经过了一段长久的思想文化融合阶段,但是在近几年中,在此片区域中正呈现出一种与众不同的创造力,没有被欧洲的文化所统治,而是形成了充满地域特色的本土文化。本文对拉丁美洲创造力动力的来源进行分析,基于巴西到古巴跨文...
关键词：跨文化视角 拉丁美洲 教育层面 
中学数学创造力开发的探讨
《今天》2021年第6期122-122,共1页马胜才 
在教学活动中,学生是主体,学生应具有面对新问题而采取的积极主动的思维,运用已有知识独特和新颖的解决问题的能力。开发学生的创造力能够有效地解决这一问题。
关键词：数学 创造力 开发 
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