错误思维

作品数：54被引量：13H指数：2
导出分析报告
相关领域：文化科学更多>>
相关作者：来晓陈玮琪张小军孟庆军郎咸平更多>>
相关机构：江苏省沙溪高级中学山东大学杭州师范大学福建江夏学院更多>>
相关期刊：《哲学研究》《中国党政干部论坛》《秘书工作》《现代职业教育》更多>>
相关基金：福建省社会科学规划项目国家社会科学基金江苏省职业教育教学改革研究课题更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
数学解题反思活动的指导策略
《师道（教研）》2023年第5期120-120,共1页周成程 
数学老师经常会抱怨:有些已经强调了很多遍的问题,或讲解过很多遍的题目,学生再次遇到后仍然容易犯相同错误。其原因是教师往往直接强加给学生正确解法,缺乏对学生错误思维的分析引导,以致学生在同一问题上反复出错。因此,要想解决这种...
关键词：指导策略 解题反思 数学老师 有效反思 教学实践 解题后 错误思维 分析引导 
会务工作力戒几种错误思维被引量：2
《秘书工作》2022年第9期18-19,共2页郭鲁江 
会议能否顺利召开与会务工作息息相关,会务工作是否严谨、务实、高效也反映工作作风是否扎实。在会务工作实践中,应力戒几种错误思维。想当然在会务工作中,如果不了解客观实际,仅凭“想当然”来处理问题,就会错漏不断。比如,会标挂好后...
关键词：会务工作 会务组 工作作风 会标 错误思维 客观实际 想当然 落实到位 
基于相异构想的教学之道
《中小学数学（小学版）》2022年第1期15-18,共4页谢海燕 
研究表明,儿童在正式学习某一知识之前,头脑里并非一片空白。由于日常的观察、体验以及交流,他们的意识里会不自觉地形成一些初步的认知、观点,并形成一定的思维方式。学术界将儿童在学习之前形成的概念称为"前概念",而把围绕前概念建...
关键词：迷思概念 相异构想 模糊概念 教学之道 概念框架 思维方式 错误思维 
结合“融错”艺术 提升初中数学教学效率
《名师在线》2020年第36期25-26,共2页孙加其 
在做数学题时,教师要求学生尽可能不出错,殊不知只要正确利用“错误”,也能对学生的数学学习产生正面的作用。教师结合“融错”的教学艺术,做好复习指导工作,能帮助学生厘清数学概念,打破惯性错误思维,进而不断提升学习效率。
关键词：“融错”艺术 数学概念 初中数学 错误思维 
利用学生错误思维 提高课堂教学实效
《甘肃教育》2020年第19期76-77,共2页杨银花 
受认知水平的制约,学生在课堂上会发生一些认知性、思维性的错误,这是教与学成效的真实反映,也是促进学生实现知识生成和自主知识构建的有效资源。面对课堂上形形色色的错误资源,教师应该牢固树立正确的容错观,并利用错误资源优化课堂...
关键词：错误思维 数学课堂 容错观 错误资源 课堂实效 
“脑残”与“脑健”
《杂文月刊》2020年第16期22-22,共1页陈鲁民 
倘若试问一句,如今网络上什么人最多?我可以很肯定地说“脑残”最多。不信你看看微信圈和各种论坛、网站,那些戾气十足的网民们,一言不合,就以脑残相赠;刚争两句,就甩出脑残大帽。你骂我脑残,我也骂你脑残,似乎到处都是脑残,人人都是脑...
关键词：脑细胞 无可救药 微信圈 错误思维 逻辑性 
司法公开的三大实践隐忧被引量：3
《集美大学学报（哲学社会科学版）》2020年第2期89-97,共9页林坤 
福建省社科规划一般项目(FJ2019B003);国家社科基金一般项目(18BFX095)。
由于部分司法公开实践者在认知形态和价值衡量上的错误思维,当前司法公开工作呈现出知性"茫然"造成的感性"热闹"下的理性"偏失"样态,依然存在规范文件与司法现状的不适、制度设计与用户需求的差异以及运行效果与司法实践的失调等三大方...
关键词：司法公开 错误思维 实践隐忧 
摆脱工作中2个常见错误思维
《母子健康》2020年第6期70-73,共4页爱丽丝·博伊斯 
我们需要摆脱两个与工作有关的思维误区模式,进而看看一些"不起眼"的习惯是如何影响工作进程的。工作开始却无法完成,在我向周围的人征询最希望看到什么的时候,发现有一个很广泛的要求,就是希望就“工作开始但无法完成”这个问题得到建...
关键词：思维误区 思维模式 错误思维 解决问题 摆脱 
基于“错误”巧设问题巧变式— —初中数学试卷讲评课预案编写的策略研究
《试题与研究（教学论坛）》2020年第4期5-8,共4页吴玉红 
从“错误思路”切入,先反思后教,以学定教的试卷讲评教学,做到了真正的有效教学。本课题立足当前试卷讲评课存在的问题,笔者思考学生课前写的错误思路,根据五大原则,把学生典型错误分类(知识和相近知识归一类、解题方法、数学思想归一...
关键词：错误思维 试卷讲评课 预案 变式 
明“计算”之理，化“错误”思维——小学数学计算错误的化解策略
《新课程导学》2019年第32期95-95,共1页黄海燕 
计算能力是学生学习数学的一项基本技能,也是小学数学教学中非常关键的一部分.而计算错误也是学生在学习中容易产生的,究其原因,很大程度上是由于学生在审题、估算等各方面能力上的缺失,也是学生没有具备良好学习习惯的体现.因此,教师...
关键词：小学数学 计算错误 策略 
全选清除导出
共6页<123456>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部