疑点

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静息电位的疑点探究和跨学科分层教学
《中学生物教学》2025年第1期53-56,共4页孙裕琳 
在人教版选择性必修1“神经调节”一章中,“神经冲动的产生与传导”一节是难点。学生在尝试迁移已有知识来理解本节知识(如静息电位)时,往往因对生理学领域相对陌生及知识储备的局限性而困惑。鉴于以上问题,从静息电位教学实际出发,定...
关键词：静息电位 分层教学 神经细胞 离子通道 
通过深度学习解答“单克隆抗体制备”疑点
《中学生物教学》2023年第36期44-46,共3页许宏娟 
核心素养导向的教学改革关注学生的真实发展和知识的获得过程,注重科学概念构建的深度学习。通过明确基本概念,解答“单克隆抗体制备”过程中的“培养骨髓瘤细胞的目的只是增加数量吗”“单克隆抗体制备所用的B细胞是浆细胞吗”“HAT选...
关键词：单克隆抗体 制备 深度学习 疑点解答 
"发生在肺内的气体交换"疑点探析
《中学生物教学》2023年第18期56-58,共3页欧家进 白博洋 
剖析"发生在肺内的气体交换"一节中的两个常见疑点,即呼吸过程中胸肺气压变化的原因、肺体积随胸廓变化的原因,基于理想气体方程分析胸肺气压变化原因,并提出教学建议,即引入"气体密度"概念,辅助学生理解呼吸过程中气压的变化,并附以相...
关键词：呼吸运动 气压 理想气体 胸膜腔 
高中生物学教学中“活化能”曲线图的疑点探析
《中学生物教学》2020年第16期54-56,共3页黄云华 
酶能降低化学反应的活化能是高中生物学教学中的重难点。针对活化能相关曲线图的疑难点,先阐述了活化能概念的提出及发展,然后基于托尔曼的活化能观点对“为什么曲线的起点不为零”“曲线上升代表获得能量的过程吗”等问题进行了深入探析。
关键词：生物学教学 活化能 吸能反应 放能反应 
核心素养下细胞代谢试题的研制
《中学生物教学》2020年第3期59-62,共4页董广范 
高考试题具有科学性、权威性和方向性的特点。特别是“细胞代谢”部分的试题,在注重基础知识考查的同时,立足于能力立意,强调思维和素养并重。根据教学实践并以学科核心素养为依据深入分析了细胞代谢部分的高考试题,结合教学实践过程中...
关键词：高考试题 细胞代谢 核心素养 疑点 试题命制 
“伴性遗传”一节的部分疑点剖析
《中学生物教学》2018年第11X期63-63,共1页王利丹 
伴性遗传是高中生物学教材必修2的重难点内容之一,现就伴性遗传学习中的一些疑点进行解析、归纳,以期为高中学生进行该内容的学习提供参考。
关键词：伴性遗传 等位基因 正交 反交 
归纳总结,精选实例,突破光合作用疑点
《中学生物教学》2017年第6X期61-62,共2页姚兴东 
在高三复习教学中,光合作用是细胞代谢模块中的重点和难点,相关内容常被命为高考试题来考查学生的综合能力。学生在解该部分题时会感到非常棘手和困惑,怎样才能突破这一困境呢?本文从3个方面通过具体实例加以剖析,希望对教学有所帮助。...
关键词：有氧呼吸 细胞呼吸 吸收量 释放量 光合作用速率 无氧呼吸 光照强度 归纳总结 
生长素有关实验的疑点剖析被引量：1
《中学生物教学》2016年第9期46-47,共2页王守民 
植物生命活动调节的主要方式是激素调节，最早发现的植物激素是生长素，而生长素的发现、生理作用及运输等问题，又是通过植物向光性等实验研究解决的。生物学是实验科学，在教学过程中仍然离不开分析经典的科学实验，但生长素的有关实...
关键词：实验科学 生长素 植物生命活动调节 激素调节 植物激素 生理作用 科学实验 教学过程 
高中生物新课标必修2中几个疑点的思辨被引量：2
《中学生物教学》2015年第3期53-54,共2页黄立功 王莹 
高中生物必修2中有几个疑点问题，教师和学生普遍反映这些问题难以理解，容易使人混淆。笔者不揣浅陋，就这几个疑点进行思辨，希望能有助于师生对这些问题的理解。
关键词：思辨 生物 高中 新课标 学生 教师 师生 
高中生物教学中的几个疑点被引量：1
《中学生物教学》2013年第1期70-70,共1页李娜 
1细菌有氧呼吸场所在哪里？ 我们知道，真核生物有氧呼吸的主要场所是在线粒体，而细菌属于原核生物，其细胞的结构特点是无成形细胞核和其他细胞器（除核糖体外），好氧细菌的有氧呼吸主要在哪里进行呢？
关键词：生物教学 高中 有氧呼吸 细胞器 细菌 线粒体 细胞核 场所 
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