以学为主

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在多元互动中促进教学相长
《语文天地》2020年第31期61-62,共2页郑丽琴 
在高考制度深化改革的大背景下,语文教育与教学工作备受社会上下的高度瞩目和广泛关注。在教育转型时期语文课程究竟如何开展、走向何方呢?它已经成为当前的一项重大探究课题。笔者认为,无论怎样改革抑或如何创新,坚持“以生为本、以学...
关键词：高考制度 以生为本 教学相长 多元互动 以学为主 教育与教学 教育改革与发展 语文课程 
如何在课程资源开发中增加语文教学厚度被引量：1
《语文天地》2020年第19期15-16,共2页赵小军 
所谓“课程资源”,是指课程与教学信息的来源。通俗地讲,它就是对课程与教学有用的物质和人力因素的资源的总称。自新一轮国家基础教育课程改革提出“课程资源”概念和课题以来,有业内人士把“教师、教材、学生”称为传统教学模式下的...
关键词：课程资源开发 课程与教学 现代教育理念 以生为本 以学为主 语文教学 人力因素 基础教育课程改革 
谈“生本化”阅读教学的有效构建
《语文天地》2020年第11期53-54,共2页郁红 
众所周知,新课标理念在明确“以生为本、以学为主”这一新型教学关系的同时,还把“学生的进步或发展”作为衡量教学是否有效或质效高低的根本标准。就语文阅读来说,其本质在于学生的“学习与理解、吸收与体悟、内化与迁移”。理论和实...
关键词：自主体验 以生为本 以学为主 新课标理念 生本化 有效构建 语文阅读 有效阅读教学 
以“趣”点燃高中语文阅读教学的火花
《语文天地》2020年第4期63-64,共2页顾静 
“人间万事万物,怎是‘趣’字了得!”一个看似简单而又寻寻常常的“趣”字,恰是万事万物的“生气与灵机”。正所谓:“理有理趣,事有事趣,情有情趣,景有景趣。”(清代著名作家史震林语)学校教育又何尝不是如此呢?就高中语文阅读来说,只...
关键词：以生为本 以学为主 高中语文阅读 乐学 情绪智力 指导思想 景趣 史震林 
在“生态化”教学中凸显语文学科特点
《语文天地》2019年第35期75-76,共2页叶裕兵 
在新课程理念下,学校教育应坚持“以生为本、以学为主”这一指导思想,充分结合各类学科的自身特点,善于通过各类途径和方式,积极开展丰富多元的“生态化”课程教学活动,从而在善教乐学中把学生逐步引向教书育人的良性发展之路。新课程...
关键词：以生为本 以学为主 教书育人 课程教学活动 生态化 新课程 途径和方式 语文课程 
以《登建康赏心亭》为例刍议生本背景下教师的主导性
《语文天地》2017年第5期54-55,共2页谢来达 
小组合作学习作为高中新课改的标志性模式，得到了大多数有志于教育教学创新的学校和教师的青睐。在长期的探索中，虽然业内褒贬不一，但其凸显“以学为主”的教育理念，还课堂的主动权于学生这一积极意义是毋庸置疑的。众所周知，多数...
关键词：教师 主导性 学生主体地位 建康 教育教学创新 小组合作 教育理念 以学为主 
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