义务教育课程标准实验教科书

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人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》四年级下册介绍
《中小学教材教学（小学版）》2005年第10期23-26,共4页卢江 
课程教材研究所小学数学课程教材研究开发中心编写的《义务教育课程标准实验教科书·数学（1～6年级）》，是以《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》（以下简称《数学课程标准》）的基本理念和所规定的教学内容为依据，在总结现行...
关键词：义务教育课程标准 实验教科书 小学数学 《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》 四年级 人教版 《数学课程标准》 课程改革实验区 审查委员会 
入教版《义务教育课程标准实验教科书·语文》五年级上册教材介绍
《中小学教材教学（小学版）》2005年第8期16-18,共3页王林 
《义务教育课程标准实验教科书·语文》五年级上册于2003年经教育部中小学教材审定委员会一次性送审通过，得到评审委员的肯定，认为“该教材在原有基础上，继续发展、提升。特别是五年级上册，在优化教材内容，整合教材结构，活跃教材...
关键词：人教版 语文 义务教育 课程标准 实验教科书 五年级 上册 教材介绍 小学 课程改革 
人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》一年级下册教学建议
《中小学教材教学（小学版）》2005年第7期24-26,共3页王德鹏 王永春 
教育部课程教材研究所组织编写的人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》一年级下册教材以课程标准所规定的教学内容为依据，在努力体现新的教材观、教学观和学习观的同时，注意所采用措施的可行性，进一步体现了创新、实用、开放...
关键词：人教版 数学 义务教育 课程标准 实验教科书 一年级 下册 教学建议 小学 教学资源 
人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》二年级下册教材分析及教学建议
《中小学教材教学（小学版）》2005年第7期26-29,共4页朱国荣 
人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》二年级下册的编写，一方面体现了新的教材观、教学观和学习观，注意所采用措施的可行性，具有创新、实用、开放的特点；另一方面，注意处理好继承与发展的关系，具有基础性、丰富性和发展性...
关键词：人教版 义务教育 课程标准 实验教科书 数学 二年级 下册 教材分析 教学建议 小学 
人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》三年级下册教学建议
《中小学教材教学（小学版）》2005年第7期30-33,共4页林玲 
人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》三年级下册教材是义务教育第一学段最后一部分教学内容。经过两年半的实验，教师对本套教材的风格和特色已比较熟悉，对第一学段教学的基本要求也已有了体会。这里仅结合本册教材的内容及编...
关键词：人教版 义务教育 课程标准 实验教科书 数学 三年级 下册 教学建议 小学 教学内容 
人教版义务教育课程标准实验教科书《语文》(四年级下册)介绍
《中小学教材教学（小学版）》2005年第4期15-19,共5页
为便于使用人教版义务教育课程标准实验教科书《语文》的教师们更好地理解、把握四年级下册教材，现将教学中需要注意的问题分组说明如下，供教师们在教学中参考。
关键词：义务教育课程标准 实验教科书 《语文》 四年级 人教版 下册 注意的问题 教师 教学 地理 教材 
人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》三年级下册介绍
《中小学教材教学（小学版）》2005年第1期17-20,共4页卢江 
课程教材研究所小学数学课程教材研究开发中心编写的《义务教育课程标准实验教科书·数学》，是以《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》(以下简称《数学课程标准》)的基本理念和所规定的教学内容为依据，在总结现行九年义务教育小学...
关键词：全日制义务教育 实验教科书 三年级下册 课程标准 小学数学教材 课程改革实验区 九年义务教育 简称 编写 中国 
人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》一年级上册教学建议
《中小学教材教学（小学版）》2004年第10期7-9,共3页梁秋莲 
人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》一年级上册教材，是依据新课标的基本理念和所规定的教学内容，在总结现行义务教育小学数学教材研究和使用经验的基础上设计的。新教材努力体现新的教材观、教学观和学习观。实验中我们体会...
关键词：人教版 义务教育 课程标准 实验教科书 数学 一年级 上册 教学建议 小学 
人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》二年级上册教学建议
《中小学教材教学（小学版）》2004年第9期6-8,共3页林玲 
人教版新教材在实验区使用已经三年了，根据课程改革的要求和新教材的使用情况，现就人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》二年级上册教学提出如下建议，供实验教师们参考。
关键词：人教版 义务教育 课程标准 实验教科书 数学 课程改革 二年级 上册 小学 教学建议 
人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》三年级上册教学建议
《中小学教材教学（小学版）》2004年第9期9-11,共3页袁玉霞 
如何开展既生动活泼又扎实有效的数学教学活动?《全日制义务教育数学课程标准》根据义务教育阶段确立的培养目标和儿童发展的生理和心理特征，按3个学段提出了理论性的教学建议。诸如，“让学生在生动具体的情境中学习数学”“引导学生...
关键词：人教版 义务教育 课程标准 实验教科书 数学 三年级 上册 教学建议 小学 
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