益智

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益智玩具在幼儿教育教学中的应用研究
《中国科技期刊数据库 科研》2025年第2期177-180,共4页姚蕊 
游戏化教育模式依托于将娱乐和学习相互融合的理念,实现了游戏与教育内容的深度整合,使幼儿在愉悦的游戏环境中不知不觉地获取知识、提升技能。益智类玩具在早期教育领域扮演着不可或缺的角色,其活泼、有趣、能激发思维等特性,对于幼儿...
关键词：益智玩具 幼儿教育 幼儿教学 
益智游戏在幼儿园教学中的应用价值与实践策略
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2025年第1期161-164,共4页程娜 
在当前的教育改革背景下,益智游戏在幼儿园教学中的应用价值已经逐渐引起了教育工作者的广泛关注。特别是在幼儿认知能力培养方面,传统的说教式、灌输式教学难以调动幼儿学习兴趣,这在一定程度上限制了幼儿探索能力、自主学习能力的发...
关键词：益智游戏 幼儿园 游戏化教学 应用价值 
大班幼儿益智区中同伴互动行为现状研究
《早期教育》2025年第4期39-44,共6页孙云瑞 赵建德 李婧煜 
天津市2023年教委科研计划专项任务项目(心理健康教育)“积极心理学视角下移情训练对大中小学生亲社会行为促进效果与机制研究”(项目编号:2023YBGX06)的阶段性成果。
同伴互动是幼儿社会性发展的重要内容,益智区作为重要的区域教育资源,是激发幼儿创造力和社会化的重要场所。为了解大班幼儿益智区同伴互动行为,本研究采用事件取样和时间取样相结合的观察法,对57名大班幼儿(M=66.24月,SD=0.50)进行研究...
关键词：大班幼儿 益智区 同伴互动 
益智类游戏在幼儿教学中的实践探索
《教育界》2024年第31期110-112,共3页马淑琴 
益智游戏是一种锻炼学生脑、手、眼等能力的重要手段,也是促进学生身心健康发展的关键途径。在幼儿教学过程中,教师可以合理引入益智类游戏,规划设计益智游戏活动,创设益智游戏环境,开发益智游戏资源,进一步提升幼儿动手操作能力、动脑...
关键词：益智类游戏 幼儿教学 实践策略 
合理运用益智学具促进幼儿思维发展研究
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2024年第11期132-135,共4页郭珍玉 
随着社会的发展,对学龄前儿童智力的开发也越来越重视,而益智学具有助于开发幼儿智力,培养其动手实践能力、思维能力等。本文运用文献资料法、逻辑分析法等,研究幼儿园教师合理运用益智学具促进幼儿思维发展的策略,旨在发挥益智玩具价值...
关键词：益智学具 幼儿 思维发展 
益智玩具在幼儿教育教学中的应用研究
《玩具世界》2024年第11期242-244,共3页刘晓华 刘晓艳 李淑玲 
益智玩具在幼儿教育教学中发挥着至关重要的作用,其具有的生动性、趣味性、启发性等特点,对幼儿身心健康成长和全面发展具有重要的意义。然而,益智玩具在实际应用中,其选择是否合理、使用方法是否得当,对幼儿教育教学质量和效率具有较...
关键词：益智玩具 幼儿教育 幼儿园教学 
益智游戏大冒险:如何帮助小探险家们解锁智慧之门
《科学之友》2024年第11期111-112,共2页张国珍 
随着社会的发展和科技的进步,益智游戏作为一种重要的儿童教育工具逐渐受到广泛关注。本文探索几种有助于幼儿成长的益智游戏,分析这些游戏如何影响儿童的认知能力、语言能力以及社交技能,为未来的幼儿教育提供宝贵的参考。益智游戏对...
关键词：益智游戏 幼儿成长 儿童教育 幼儿教育 社交技能 娱乐方式 解决问题的能力 推理能力 
趣味益智游戏,促进幼儿专注力发展
《妈妈宝宝》2024年第10期145-147,共3页王倩倩 
随着人文教育理念的落地生根,在幼儿教学工作中着意提升游戏活动的吸引力与趣味感,实践培养幼儿的好奇心、专注力,可以有效发展幼儿的思维,启迪幼儿的智慧。为了促进幼儿专注力的发展,教师务实研讨益智游戏是专注力发展的基础。
关键词：幼儿教学 益智游戏 人文教育理念 专注力 培养幼儿 落地生根 好奇心 趣味感 
混龄班益智区幼儿学习品质现状及培养策略探究——以云南省C市R幼儿园为例
《教育进展》2024年第6期1519-1528,共10页蔡萍 
幼儿的学习品质是幼儿在学习情境中的态度或倾向,对促进幼儿的终身学习和发展有重要的意义。通过选取云南省C市R幼儿园的混龄班为研究对象,主要采用观察法、访谈法、文献法为研究方法,从好奇心与兴趣、坚持与专注、自主性、想象与创造...
关键词：混龄班 益智区 学习品质 策略 
以河南文化元素为导向的幼儿益智类棋盘游戏设计
《海外文摘》2024年第12期0065-0067,共3页马林普 徐小娟 谭少旗 马曼曼 罗含兵 
2024年度河南省大学生创新创业项目“棋?豫?记——河南文化融入棋盘游戏实践研究”(202414169002)研究成果
游戏是幼儿最基本的活动,棋盘游戏作为游戏的一种,有着丰富的教育价值。本文扎根河南,从本土文化出发,基于对河南18地市代表性地标建筑、热门旅游景点、非遗美食的梳理,根据文化要素是否符合幼儿身心发展规律、文化内容是否符合时代发...
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