胡丹

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英汉翻译与思政教育融合路径探究——以“英汉笔译”课程为例
《湖北画报(下半月)》2024年第12期271-272,共2页余永红 胡丹 
教育部产学合作协同育人项目“互联网+”背景下商务英语专业教师口语教学能力提升培训成果之一(项目编号:231003596080047)。
在新时代背景下,高等教育肩负着培养新时代人才的职责,思想政治教育(以下简称思政教育)是关键环节。2020年发布的《高等学校课程思政建设指导纲要》指出:“全面推进课程思政建设是落实立德树人根本任务的战略举措。”围绕“立德树人”...
关键词：思政教育 翻译课程 翻译教学 英汉翻译 立德树人 时代新人 课程思政 思想政治教育 
大学英语课堂中大众文化的教学现状及研究
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2021年第9期2-3,共2页胡丹 
项目名称:基于儿童经验的英语教科书大众文化研究;项目编号:JY20213。
一直以来,大学英语课本的内容迭层出不穷,随着社会的发展,大众文化不断涌入,大英课本如何能更好地体现国家对于大学生英语培养的主旨,如何顺应市场发展的要求,一直是英语教育者所研究的话题,本文就大众文化在大学英语教学的现状这一话题...
关键词：大学英语 大众文化 教学现状 
预科英语体验式教学的研究
《东西南北（教育）》2018年第22期65-65,共1页胡丹 
十八大以来,随着国家对于现行教育制度的改革,越来越多的教育形式面临着攻坚的难题,如何能够更好地推进预科教育改革是我们每个预科教育工作者所必须面对的问题,本文就预科英语教学的现状, 着眼于提高学生课堂学习效率,针对性地提出课...
关键词：预科英语 体验式教学 改革 
维族学生的英语学习所受三语习得迁移影响及策略
《青春岁月》2016年第17期91-91,共1页陈曦娟 胡丹 
本文从三语习得语言迁移理论出发,对新疆维族学生英语学习的认识以及对英语教学进行研究分析。从深入分析我国少习的迁移影响,为学生英语学习的更新改进提供理论依据。
关键词：三语习得 语言迁移 英语学习 
多模态教学模式对民族预科生听说能力发展的探究
《城市地理》2015年第12X期179-179,共1页刘屿 胡丹 
随着现代教学技术和网络技术的发展,原有的以老师为主体的教学模式大大限制了民族预科生听说水平的提高。另外,大学英语课程教学要求对教学模式的规定"各高等学校应充分利用多媒体和网络技术,采用新的教学模式改进原来的以教师讲授为主...
关键词：多模态 听力教学 民族预科生 听说能力 
从多元文化的视角研究民族预科教师文化素质的提升与培养
《青春岁月》2015年第13期79-,共1页陈曦娟 胡丹 
不同少数民族地区的教育与文化差异导致了各民族地区的学生的差异,这也对于从事民族预科教育的教师自身发展提出了比其他教师更多、更高的要求。本文以少数民族多元文化为背景,从少数民族教育发展需求、来自少数民族地区预科学生的需求...
关键词：民族预科教育 文化素质 教师自身发展 
浅析如何提高西北部少数民族预科生的英语学习能力
《读书文摘（青年版）》2015年第5期101-,共1页胡丹 陈曦娟 
西北部大开发,使得中国东西部发展趋于一体化成为可能,越来越多的西部人开始注重基础教育的投入和开发,本文就英语这一门基础学科作为研究对象,针对西北部预科生的英语学习现状,提出一些有关于提高西北部预科生英语学习能力的方法,供大...
关键词：西北部预科生 英语 学习能力 
解读高考改革对预科英语教学的影响
《读书文摘（青年版）》2015年第5期165-,共1页胡丹 余春燕 
承载了几十年选拔人才的高考制度,经国家教育部批准,2014年起将要进行改革,这意味着中国社会对人才的培养方向又将进行一次革命性的调整,它不仅仅为基础教育、职业教育指明了方向,同时也为高等教育,尤其是少数民族教育提出了新的要求,...
关键词：高考改革 预科教学 英语 
预科英语体验式教学的研究
《读书文摘（青年版）》2015年第4期67-,共1页胡丹 刘屿 
十八大以来,随着国家对于现行教育制度的改革,越来越多的教育形式面临着攻坚的难题,如何能够更好地推进预科教育改革是我们每个预科教育工作者所必须面对的问题,本文就预科英语教学的现状,着眼于提高学生课堂学习效率,针对性地提出课堂...
关键词：预科英语 体验式教学 改革 
解析维吾尔语与英语的差别和维吾尔学生的英语学习现状及提高英语水平的策略
《剑南文学（经典阅读）（上）》2013年第12期269-269,共1页胡丹 
英语作为国际性的语言被越来越多的人所学习，伴随着中国与世界的接轨，全国乃至全世界都掀起学习英语的热潮。本文就南昌工学院雏吾尔族预科生学习英语这一现状进行分析，找出其英语学习的瓶颈之处，从而提出相对应的提高策略，来促进...
关键词：维吾尔语 英语 英语学习 提高水平 
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