雷红玉

作品数：14被引量：27H指数：3
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网络教学对大学英语听说能力影响的实证研究——以钦州学院为例
《钦州学院学报》2013年第12期54-57,共4页雷红玉 
2013年度广西高等学校科学研究项目:大学英语教师自主发展策略研究(SK13LX429)
通过对普通班和实验班的跟踪调查和分析研究,比较采用网络授课教学模式与传统教学模式下学生的听说成绩,结果显示:实验班学生的听写准确率比普通班学生高,听力理解差距不大;实验班学生口语表达在语音、语法和表达的流利程度方面比普通...
关键词：多媒体网络教学 大学英语 听说能力 实证研究 
基于自主学习的大学外语教师角色实证研究被引量：1
《西南科技大学学报（哲学社会科学版）》2012年第6期92-95,共4页雷红玉 
广西教育厅教改项目:基于认知风格的艺术体育类本科生英语自主学习能力培养研究-以钦州学院为研究个例(项目编号:2011ZY009)
促进者、培训者、咨询者和教材开发者是学生期待的教师最重要角色;要有效地促进学生的自主学习,教师作为促进者要多给学生支持和鼓励,作为培训者要注重学生学习方法和策略的训练,作为咨询者要做好答疑解难和多给学生提供建设性建议,作...
关键词：高职学生 自主学习 教师角色 对策 
论大学外语教师自主与学生自主学习能力的培养
《中国科教创新导刊》2012年第17期106-106,108,共2页雷红玉 
广西教育厅教改项目(编号:2011ZY009);钦州学院教改项目(编号:2010XJJG—B04)
培养学生自主学习能力是外语课程教学的长期目标,在使学生从依赖教师到逐渐对自己的学习负责的过程中,教师起着举足轻重的作用。教师必须不断对自己的教学进行反思,把教学的决策权赋予学生,与学生形成良好的协助互动以培养学生的自主能力。
关键词：教师自主 自主学习 能力培养 
成人高等院校学生英语自主学习中的教师角色研究
《中国成人教育》2012年第10期98-100,共3页雷红玉 
2008年度广西教育厅教改项目"大学生网络平台自主学习与课堂整合‘双主’模式教学研究"(项目编号:2008C022)的研究成果之一
本文通过问卷调查和访谈,表明自主学习中学生期待的教师最重要的四个角色是促进者、培训者、咨询者和教材开发者;分析归纳学生选择的原因;对教师如何发挥这些角色的功能,有效地促进学生的自主学习提出积极建议。
关键词：高职学生 自主学习 教师角色 对策 
《爱情故事》魅力赏析
《飞天》2012年第4期30-31,共2页雷红玉 
小说讲述发生在美国著名的高等学府哈佛大学的一对大学生的生死恋情。男主人公奥利弗是法学院的预科生,出生名门望族,其家族甚至是这个学校的创建者之一。女主人公珍妮是音乐学院的学生,来自社会的底层,她的父亲只是个烤甜饼的。
关键词：珍妮 爱情故事 女主人公 预科生 父亲 小说 法学院 幽默诙谐 美国 语言 
关于新建本科院校外语教师结构优化的思考
《考试周刊》2012年第21期60-61,共2页雷红玉 
钦州学院科研项目:地方高校在职外语教师职业发展调查与研究——以钦州学院为例(编号:2010XJKY—16B)
作者选择一所新建本科院校,调查研究外语师资队伍的职称结构、学历结构,以及年龄结构等情况。通过比较分析,发现新建本科院校外语师资结构中存在的一些共性问题,认为教师职业发展是新建本科院校外语教师结构优化的有效路径。
关键词：外语教师结构 新建本科院校 现状 优化 
大学英语教师职业发展的问题与对策被引量：3
《疯狂英语（教师版）》2011年第2期139-142,共4页雷红玉 
钦州学院科研项目:地方高校在职外语教师职业发展调查与研究--以钦州学院科为例(编号:2010XJKY-16B)
大学英语教师队伍普遍存在职前教育不完善、教学观念落后、科研意识和能力薄弱、缺乏合作发展意识等现象。教师应转变教学理念,对教学进行观察和反思、探索和研究。通过个人努力和群体发展途径,使自己在学科教学能力、文化和现代信息素...
关键词：大学英语 教师职业 教学 能力 
外语教师职业发展的实证研究——基于一所新建本科院校外语教师职业发展的调查
《山西煤炭管理干部学院学报》2011年第2期142-143,共2页雷红玉 
教学负担太重,教研活动不足,没有机会参加学术会议,外出进修和访学太少,是影响外语教师职业发展的主要因素;教师职业发展的主要途径和方法是阅读相关书刊和进行课题研究,缺乏教学反思意识,职业发展主要是个人独自进行。政府部门和学校...
关键词：教师教育 外语教师 职业发展 新建本科院校 
社会建构主义视角下的外语教师角色分析探究被引量：3
《陕西教育（高教版）》2011年第6期45-46,共2页雷红玉 
钦州学院科研项目:地方高校在职外语教师职业发展调查与研究——以钦州学院为例(编号:2010XJKY—16B)
MarionWilliams和RobertL．Burden的社会建构主义教学模式提出对学习过程产生重要影响的四个主要因素——教师、学生、任务和环境，它们在动态的过程中相互作用。本文分析教师在该模式的四个主要因素发挥的重要作用：教师成为学习者和...
关键词：社会建构主义 教师角色 学生 模式 
外语教师自主:内涵、途径与作用被引量：6
《高教论坛》2011年第4期89-92,129,共5页雷红玉 
钦州学院教改项目"课内引导与课后强化"的大学英语教学模式探究(2010XJJG-B04)
教师自主是培养学习者自主的前提和保证,两者互为依存,共同发展。掌握二语习得规律和教学反思是外语教师实现自主的有效途径。外语教师自主在促进学生自主学习方面起着举足轻重的作用,他们需要给自主学习者提供心理、技术和情感方面的支...
关键词：教师自主 学习者自主 能力 培养 
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